행동변화와 학습이론, 고전적 조건화 학습이론

소개글

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목차

1. 행동변화와 학습이론
2. 고전적 조건화 학습이론

본문내용

*행동변화와 학습이론
먼저 <행동주의 학습이론>을 먼저 보겠습니다. 행동주의 학습이론은 “자극(S)와 반응(R)의 연합”과 “행동에 뒤따르는 결과”를 통한 행동변화에 관심을 갖고 ‘강화’를 통해 학습을 설명합니다. 특정의 자극에 의해 특정 반응이 일어납니다. 이 때의 ‘학습’은 자극 -반응 결합이나 강화 경험을 통한 행동의 변화 과정을 의미합니다. ‘학습의 결과’는 관찰 가능한 비교적 지속적인 행동이어야 했기에, 관찰가능(유의미)한 행동의 변화가 수반되지 않으면 학습은 이루어지지 않았다고 보았습니다.
다음으로, <사회인지 학습이론>을 보겠습니다. 사회인지 학습이론은 “관찰”을 통한 내적 사고체계와 행동의 변화에 관심을 갖습니다. 조건화나 강화 없이도 행동학습이 이루어져는 경우들을 발견할 수가 있습니다. 개인의 주변에 있는 다른 사람들의 행동을 관찰하고, 관찰의 결과로서 학습자의 내적 사고 체계가 변화되고, 이것이 행동의 변화를 가져오는 일련의 과정을 ‘학습’이라고 봅니다.

참고 자료

없음