몬테소리 프로그램이 개발된 이론적 배경과 5개 영역별 교구의 특징 및 종류에 대해 쓰세요

소개글

영유아보육프로그램개발과 평가
주제: 몬테소리 프로그램이 개발된 이론적 배경과 5개 영역별 교구의 특징 및 종류에 대해 쓰세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램
1) 교육목표 및 교수방법
(1) 교수-학습방법
2) 몬테소리 영역별 교구의 특징 및 종류
(1) 일상생활 영역
(2) 감각영역
(3) 언어영역
(4) 수 영역
(5) 문화영역

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

마리아 몬테소리(1870~1952)는 이탈리아 안코나 주 키아라발레에서 출생하였다. 몬테소리는 의과대학에 진학하고 싶었지만, 여자라는 이유로 번번이 거절당했다. 교황과 총장에게 자신의 의지를 밝혀 1892년 드디어 의과대학에 입학하여 26세에 이탈리아 역사상 최초의 여성의사가 되었다. 로마의 정신병원에 근무하며 그곳에 장애아동들에게 특별한 관심을 보였다. 몬테소리는 시설에 수용된 정신지체아들은 물건을 가지고 만지고 느끼는 것이 가장 좋은 학습방법임을 깨달았다. 나무로 된 글자등의 몬테소리 교구를 만들어 읽기와 쓰기를 학습할 수 있게 만들었다. 그리고 일반아동들에게 자신의 교육이론을 적용시키는 일에 몰두하면서 ‘까사 데 밤비니’어린이집을 설립(1907)한다. 몬테소리는 빈민가에서 방황하는 노동자들의 자녀를 대상으로 어린이집을 설립하였다. 1909년 최초의 저서 ‘어린이집의 유아를 위한 과학적 교육방법’을 출간하고 이후 ‘몬테소리 교육방법’도 출간하였다. 세계 각국에 소개되면서 몬테소리 교육사상을 전세계에 전파하는 초석이 되었다. 그리고 1913년에는 정식으로 국제 몬테소리 교원양성코스가 창설하였다.

참고 자료

김경은, 민성혜, 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
권영자, 박정태, 몬테소리 유아교육 이론과 실제, 양서원, 2009
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
김계중, 조영주, 김정숙, 문수영, 최종문, 보육과정, 창지사, 2015