[교육철학론] 교육 기본 철학사상 연구

목차

Ⅰ. 여는 말

Ⅱ. 철학의 영역

Ⅲ. 철학의 주요 입장

Ⅳ. 교육철학

Ⅴ. 맺는말

본문내용

Ⅰ. 여는 말
교육의 중요한 기능 중의 하나는 현재의 가치관을 다음 세대에 전달하는 일이다. 즉, 각 시대가 그들의 중요한 이상으로 삼고 있는 삶의 형태와 그 이상의 실현에 효과적인 지식 및 기능을 자라나는 세대에 전수해 주는 것은 교육의 가장 중요한 기능이라 할 수 있다. 따라서 한 시대의 삶의 이상에 비추어 볼 때, 귀중한 가치를 지니는 것을 다음 세대에 전수하여야 할 것이다. 그런데 각 시대에 따라 삶의 이상이 다르고, 또한 학문적 경향은 달라져 왔다. 그렇기 때문에 그러한 가치 있는 것을 - 교육을 통하여 다음 세대에 전수하여야 할 것을 - 판단하는 데 고도의 판단력이 요구되어진다.
이렇듯 ‘무엇을 가르쳐야 할 것인가? 무엇이 오늘날의 삶에 있어서 가치로운 것인가?’ 등의 질문은 교육의 의도적 목적을 설정하는 과정에서 가지게 되는 물음이다. 그러나 이러한 질문은 ‘삶’, ‘가치’, 전수해야할 ‘참다운 지식’ 등에 대한 진지한 탐구 또는 자각이 요구되는 철학적인 질문이다. 따라서 철학적 기초가 참다운 교육을 함에 있어서 매우 큰 비중을 차지하며, 환언하면 철학적 기초 없이 참다운 교육은 불가능하다 할 수 있겠다.
따라서 교육과정 전반에 있어 모든 교육적인 논의는 철학적 성격을 띨 수 밖에 없으며, 개념적 문제와 방법적 문제와 더불어 가치 문제가 게재되어 있다고 할 수 있을 것이다. 따라서 교육을 논하기에 앞서 교육을 객관적 탐구대상으로 하여 철학적 사고를 전개하고 있는 여러 조류를 살피는 것이 많은 도움이 된다고 생각한다.

참고 자료

없음