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청소년 학업상담의 목표와 과정

merida
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최초 등록일
2019.07.05
최종 저작일
2019.07
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목차

I. 상담목표
II. 상담과정

참고문헌

본문내용

학업상담의 목표는 발달단계에 따라 다르게 접근되어야 한다. 초등학생 대상 학업상담에서는 발달과업인 근면성을 달성하기 위해 해야 할 일을 꾸준히 참으면서 끝까지 해낼 수 있는 인내력을 키우도록 해 주는 것이 중요하다. 따라서 학교 과제에서의 성공 경험과 성취감을 느낄 수 있도록 하거나, 규칙적인 학습 습관을 형성하게 하고, 효율적인 학습방법의 습득 및 놀이와 학습의 조화를 통한 재미있는 학습이 될 수 있도록 조력하는 것을 목적으로 해야 한다.
초등학생이 학습과 관련된 과제를 잘 이해하고 수행할 수 있도록 하기 위해 무엇보다 바람직한 학습과 관련된 습관을 형성할 수 있도록 해야 한다. 이와 같은 과정을 효과적으로 지도해 주기 위해 부모에 대한 적절한 교육 및 훈련이 이루어질 수 있도록 돕는다. 그뿐만 아니라 학습 관련 문제를 조기에 진단하고 개입할 경우 이차적 문제 발생을 예방할 수 있는 학습 관련 장애를 감별하여 적절한 치료 및 교육을 받을 수 있도록 하는 것이 중요하다.

참고 자료

상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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