언어지도를 위한 교수방법 중 균형적 접근법에 대해 설명

소개글

언어지도
언어지도를 위한 교수방법 중 균형적 접근법에 대해 설명 하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간으로 하여금 언어생활을 보다 원활하게 유지토록 하기 위해 필요한 언어적 기능의 습득을 목표로 하는 교육을 언어교육이라고 한다. 모든 언어교육은 언어의 환경에 따라 두 가지 측면으로 나누어 볼 수 있는데, ‘자연습득’과 ‘인위습득’이 그것이다. 가정 내에서 어머니가 아이에게 건네는 언어에서도, 이 두 가지 측면의 실태 및 기능을 찾아볼 수 있으며, 사회 혹은 직장이나 학교에서도 이 두 가지 측면은 자연히 존재한다. 가정과 사회 및 학교에서의 자연습득에 있어서 언어학습의 기본이 존재한다는 것은 부인할 수 없다. 더불어 언어에 의한 소통 및 표현행위와 이해작용 그 자체에 인간의 언어에 대한 교육 영위가 내적으로 포함되어 있음을 간과할 수도 없다.
이처럼 인간의 삶에서 중요한 역할로 작용하는 언어의 교육은 인생 전반에 걸쳐 진행되지만, 성인이 된 이후에는 재학습에 의한 것이 많다.

참고 자료

[네이버 지식백과] 언어교육 [言語敎育] (두산백과)
이하원, 박희숙, 원선아 저. 언어지도. 창지사. 2016.08.29.
성미영 저. 영유아 언어지도. 학지사. 2015.03.20.