(유아언어교육) 유아의 언어발달이론 중 행동주의 이론, 생득주의 이론, 상호작용주의 이론, 사회적 상호작용주의 이론에서 설명

소개글

유아언어교육
<과제명>
※ 다음에 제시한 과제에 모두 답하시오

목차

1. 유아의 언어발달이론 중 행동주의 이론, 생득주의 이론, 상호작용주의 이론, 사회적 상호작용주의 이론에서 설명하는 유아의 언어발달 관점과 교사역할을 비교하여 논하시오.
1) 행동주의 이론
(1) 유아의 언어발달 관점과 교사역할
2) 생득주의 이론
(1) 유아의 언어발달 관점과 교사역할
3) 상호작용주의 이론
(1) 유아의 언어발달 관점과 교사역할
4) 사회적 상호작용주의 이론
(1) 유아의 언어발달 관점과 교사역할

2. 균형적 언어교육 접근법의 이론적 배경과 교수법을 설명하고, 유아의 개인과 집단간 의사소통을 지원하는 활동계획안을 작성하시오.
1) 균형적 언어교육 접근법
(1) 이론적 배경
(2) 교수법
(3) 활동교육계획안

3. 유아의 혼잣말이 언어발달에 시사하는 바를 논하시오.

4. 유아교육현장의 이야기 나누기 활동의 의의와 이야기 나누기 활동과정에서 바람직한 상호작용을 위한 교사의 역할을 설명하시오.
1) 이야기 나누기활동의 의의
2) 바람직한 상호작용을 위한 교사역할

5. 영유아에게 적합한 문식성교육에 대해 논하시오.
1) 문식성이란?
2) 언어 영역별 지도원리
3) 영유아에게 적합한 문식성 교육

6. 유아언어교육의 바람직한 평가방법과 유아를 위한 적합한 평가결과의 활용에 대해 논하시오.
1) 유아언어교육의 평가의 의미
2) 유아언어교육 평가방법
3) 유아언어교육 평가의 활용
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 유아의 언어발달이론 중 행동주의 이론, 생득주의 이론, 상호작용주의 이론, 사회적 상호작용주의 이론에서 설명하는 유아의 언어발달 관점과 교사역할을 비교하여 논하시오.
1) 행동주의 이론
(1) 유아의 언어발달 관점과 교사역할
행동주의에서 언어습득은 후천적이며 경험에 의해 이루어진 것이다. 인간이 말을 하고 상대방의 말을 이해할 수 있는 것은 환경 내에서의 자극 통제하에서 이루어지는 모방, 강화 보다 발달된 수행으로의 형성과정을 통해 이루어진다. 행동주의 이론은 주변 사람들의 언어 사용의 양과 질, 의사소통에 대한 태도가 유아의 언어발달에 영향을 준다고 보는 이론이다. 즉, 주변 환경에서 제공된 언어 모델이나 언어 행동의 조건화, 모방, 강화가 언어 습득에 중요한 역할을 한다는 것을 말한다. 이런 과정을 겪어 나가면서 유아는 다른 사람이 이해할 수 있는 뚜렷한 말을 하게 된다. 단어나 문장 구조를 모방함으로써 언어를 학습하고 다른 사람들의 경험을 관찰하면서 습득하고 또 촉진할 수 있다. 행동주의 이론은 사회·언어적 환경이 유아의 어휘를 확장시키고 문법적 규칙을 터득하게 하는 중요한 요인임을 분명히 하고 있다. 행동주의자들은 언어발달은 훈련에 의해서 결정되며, 주변의 부모나 성인의 도움을 받아 이를 모방하고 훈련하면 성숙된 말을 할 수 있게 된다.
교사는 유아들에게 모델링과 강화를 제공하며, 의소소통 해나가야 한다. 언어는 반복적으로 모방연습을 하는 것이 언어교육의 최선의 방법이다. 교사의 관심을 받으면서 상호작용을 해 나간 영유아들은 신체, 인지, 정서, 언어 등 다양한 발달에도 월등히 차이가 날 수 있다. 유아는 어떠한 언어적 자극을 받고, 언어적 환경에서 자라남에 따라 언어발달은 차이가 난다. 즉, 언어발달은 자극, 모방, 강화가 중요한 요인으로 작용되면서, 교사의 자극과 함께 언어를 모방하고, 교사가 기대한 말에 가깝게 들리게 말을 했을 경우 교사는 유아에게 보상을 해주면서 강화시켜 주어야 한다.

참고 자료

유아언어교육(2018, 한국방송통신대학교출판문화원)
유아 언어교육(2011, 정남미, 창지사)
영유아 언어교육 이론과 실제(2013, 홍혜경, 김명화 외 2명,학지사)
영유아 언어교육의 이해(2013, 한유미, 김혜선, 권희경, 양연숙, 백은정, 학지사)
영유아언어교육(2016, 최은숙, 윤성운, 이경옥, 김도형, 양서원)
기분을 말해봐!(2011, 앤서니 브라운, 웅진주니어)