언어교육의 접근법 중 총체적 언어교육과 균형적 언어교육을 비교분석하고 언어교육에 적용할 수 있는 교수법을 본인의 생각을 토대로 설명하시오.

소개글

총체적 언어 접근법의 원리는 교사에 의한 하향식 언어교육을 지향하는 것이 아닌, 영유아의 능동적 참여를 바탕으로 영유아의 언어능력 발달에 중점을 두게 되는 것이다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어교육과 균형적 언어교육을 비교분석
2. 총체적 접근법의 특징
3. 총체적 접근법 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
균형적 언어교육 접근법에 기초한 동시활동이 유아의 문해능력에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고, 균형적 언어교육 접근법에 기초한 동시활동을 실시한 실험집단이 총체적 언어교육 접근법에 기초한 동시활동을 실시한 비교집단보다 문해능력 발달에 있어 무의미단어 읽기와 책 읽기, 의미표현적 쓰기 능력이 신장되었다. 능력을 신장시키는 데 효과적이었으나 유아의 의미단어 읽기와 관습적 쓰기에 있어서는 유의미한 차이를 가져오지 못했다고 할 수 있다고 보는 바, 본 과제에서는 언어교육의 접근법 중 총체적 언어교육과 균형적 언어교육을 비교분석하고 언어교육에 적용할 수 있는 교수법을 본인의 생각을 토대로 설명하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어교육과 균형적 언어교육을 비교분석
가. 총체적 언어 접근법
총체적 언어 접근법은 상호작용주의 이론을 토대로 유아의 문해 발달에 있어서 발생적 문식성의 개념을 강조하는 접근법으로, 유아 및 학습자를 바라보는 관점에 있어서도 상호작용주의 이론과 뜻을 같이 한다.

참고 자료

총체적 언어교육 이성은 저 | 창지사 | 1994.08.01.