초등 컴퓨터 교육과정안

목차

1. 주제선정 이유
2. ASSURE모형을 활용한 수업설계
3. 교수학습과정안 약안 개발

본문내용

개념 학습 모형은 학생들이 경험하는 다양한 사물 현상에 대하여 같은 범주에 속하는 여러 사례들이 있는 공통적인 속성을 파악하여 그것을 일반화하고 개념의 긍정적 사례와 부정적 사례를 구분할 수 있도록 하는 학습 형태를 말한다. 학생들이 올바른 개념을 형성하고 획득하는 것을 목표로 하며 유형에는 속성모형, 원형모형, 상황모형 등이 있다.
이 세 가지 모형의 유형 중 초등교육에서는 속성모형이 가장 많이 활용된다. 속성모형은 개념이 가지고 있는 특징, 특성을 중심으로 개념을 가르친다. 모든 대상들이 공유하는 결정적 속성 또는 정의적 속성을 제시하여 개념을 가르치는 방식이다.
이러한 속성모형을 활용하여 교수학습과정안을 작성하고자, 상위의 개념이나 추상적 개념보다는 하위개념이나 구체적이고 기본적인 개념을 분명하고 체계적으로 제시해야 하는 주제를 선정하기로 했다. 따라서 하드웨어라는 개념을 큰 주제로 삼아 컴퓨터의 또 다른 구성요소인 소프트웨어와의 비교를 통해 개념이해를 돕고, 중앙처리장치, 주기억장치, 보조기억장치, 입력장치, 출력장치 등 하드웨어의 구성, 즉 하위개념을 제시하고자 계획했다.

ASSURE모형을 활용한 수업설계
초등 컴퓨터 교육 : 컴퓨터의 구성
주제- 컴퓨터 구성 중 ‘하드웨어’의 개념 이해하기
학습자 분석
학년 : 초등학교 5학년
-선수지식 : 컴퓨터의 구성에는 크게 하드웨어와 소프트웨어가 있다는 정도의 선수지식을 갖고 있음. 하지만 구체적으로 하드웨어와 소프트웨어가 무엇인지 설명할 수 없으며, 두 가지를 구분하는데 어려움을 느낌.
-학습방식 선호도 : 예시와 사례를 통한 학습의 경우 이해도가 더 높은 경향이 있음. 시각자료, 멀티미디어 자료 활용 시 집중력을 더 이끌어낼 수 있음.
-흥미 : 대부분의 학생들이 컴퓨터 프로그램 활용 경험이 있기 때문에 컴퓨터 관련 정보에 흥미와 관심이 많은 편임.

목표진술-하드웨어의 개념을 이해하고 소프트웨어와의 차이점을 설명할 수 있다.
교수방법, 매체, 자료선정
교수 방법 : 전략 - 강의법(프레젠테이션, 설명), 질문법, 조별활동
모형 - 개념학습모형 中 속성모형

참고 자료

없음