상황학습 이론 정리자료

목차

1. 이론의 기원과 등장
2. 상황학습의 특징
3. 교사와 학습자 역할
4. 평 가
5. 상황학습 적용 예
6. 상황학습의 한계점
7. 상황, 정황학습 비교

본문내용

상황학습의 의의
인간의 사고는 그 사고가 발생하는 맥락에 의해 제한된다는 사실에 인식에서 출발 실제적인 지식과 이론적 지식을 가상적인 체험을 통해 연결시켜주는 수업 모형이다 학습이라는 것은 실생활의 경험과 이론적 지식을 연결시킬 수 있을 때 가장 효과적이라 할 수 있다 1. 이론의 기원과 등장

상황학습의 등장
구성주의 이론에 입각한 학습 방법의 하나로 전통적인 학습방법에 대한 대안적인 방법 중 하나로 떠오름 전통적 학교교육 비판 Lave와 Wenger(1989, 1991)는 정당한 주변적 참여 의 과정이라고 불렀다

참고 자료

없음