청소년지도방법론 - 지적 토대를 이루는 경험학습이론, 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 살펴보고 각 이론을 적용 할 수 있는 지도 사례를 제시하며

소개글

"청소년지도방법론_ 지적 토대를 이루는 경험학습이론, 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 살펴보고 각 이론을 적용 할 수 있는 지도 사례를 제시하며"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 경험학습 이론
2) 행동주의 학습이론
3) 인지주의 학습이론
4) 구성주의 학습이론

3. 결론

본문내용

1. 서론
청소년지도는 청소년의 생활하는 영역에서 여러 가지 문제를 해결할 수 있도록 적극적으로 개입이 되며, 청소년의 잠재능력을 올바른 방향으로 발전할 수 있도록 지원하고, 조력하는 활동입니다. 청소년지도방법은 청소년 지도의 목적을 달성하기 위해 구체적으로 전략과 기법을 의미합니다. 청소년 지도사가 청소년의 활동, 학습을 촉진시키고, 목적을 효과적으로 이루기 위해 동원되는 전략과 기법, 수단 등을 의미하며, 이에 대한 이론적인 연구를 청소년지도방법론이라 할 수 있습니다. 이번 과제를 통해 청소년지도방법론의 지적 토대를 이루는 경험학습이론, 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 살펴보고, 각 이론에 적용할 수 있는 지도사례를 제시하여 바람직한 지도 방법론에 대해 서술해 보겠습니다.

2. 본론
1. 경험학습 이론
경험학습이론이란 경험과 지식을 분리하지 않고, 통합된 사상으로 간주하여 청소년지도의 이론적인 토대가 되어왔습니다. 미국의 철학자이자 교육학자인 존 듀이(John Dewey)는 경험학습이론의 지적 토대를 제공하여 체험활동을 통해 본질적인 변화에 대해 강조한 바 있습니다. 2000년대 존 듀이의 원리를 바탕으로 교과서의 지식 전달 방법과는 다른 원리로 청소년지도..

<중 략>

참고 자료

청소년 학습이론 및 지도 : 김영인(2016) 한국방송통신대학교출판문화원
청소년지도방법론 : 한국청소년개발원(2004) , 교육과학사
청소년지도방법론 적극적 관점 : 천정웅(2017) , 한국청소년정책연구원
위키백과 : 경험학습이론, 행동주의학습이론, 인지주의학습이론, 구성주의학습이론 조사