아동발달의 개념과 원리, 아동발달단계, 아동의 발달과제, 아동발달의 쟁점

목차

I. 인간발달의 개념

II. 아동발달의 개념 및 의의

III. 아동발달단계

IV. 아동의 발달과제
1. 영유아기의 발달과제
2. 아동기의 발달과제

V. 아동발달의 원리
1. 발달의 속도는 일정하지 않고, 발달은 연속적인 과정이다
2. 발달에는 일정한 순서가 있다
3. 발달은 일정한 방향으로 진행된다
4. 발달에는 개인차가 있다
5. 발달에는 민감기가 있다
6. 발달의 각 영역은 상호밀접하게 연관되어 있다

VI. 아동발달의 쟁점
1. 유전에 의한 것인가, 환경에 의한 것인가
2. 연속적인가, 불연속적인가
3. 결정적 시기가 존재하는가

VII. 아동발달의 제이론

참고문헌

본문내용

I. 인간발달의 개념
아동이 성장하고 성숙해가는 모습을 가까이서 지켜 본 경험이 있는가? 이보다 더 경이로운 일은 없을 것이다. 3kg정도의 아주 작은 아이가 울음을 터뜨리며 이 세상에 나와서, 먹고 자는 일 외에는 아무 것도 하지 못하다가 몇 달 후에는 기고, 걷고, 혼자서 음식을 먹고, 눈에 보이는 모든 것을 탐구하게 된다. 조금씩 성장하면서 친구들과 어울려 우정을 키우고, 글을 익히며, 보다 많은 정보를 습득하게 되고, 점차 효과적인 문제해결력도 생긴다. 사춘기가 되면서 신체적인 변화와 더불어 자신에 대한 정체성을 형성하고, 사회적인 관계도 달라져서 깊은 우정을 키우고 이성간의 사랑도 경험한다.
성인이 되면 직업을 갖고, 결혼을 하고 자녀를 키우면서 중년기를 맞이한다. 중년기에는 사회적 역할에 변화가 올 뿐만 아니라 신체를 비롯한 여러 면에서 쇠퇴현상도 나타난다. 그리고 노년기에 이르면 자신의 삶을 되돌아보고 인생을 정리하면서 죽음을 맞이하게 된다.
이러한 발달의 변화과정은 인간이면 누구나 겪게 되는 것으로, 결국 발달이란 인간의 수정에서부터 죽음에 이르기까지 연령의 증가와 함께 일어나는 모든 변화과정을 의미한다. 따라서 발달은 양적인 변화와 질적인 변화 모두를 포함하며, 성인기에서부터 노년기에 이르는 동안에 나타나는 기능의 약화와 구조의 쇠퇴, 그리고 심리적 변화 등, 이 모두가 발달의 범주에 포함된다.
그러나 어떤 면에서는 질적인 변화 없이 처음 그대로를 유지하는 것들도 있다. 예를 들자면, 어 릴 때부터 수줍어하던 성격이 아직도 그대로 남아 오늘날까지도 대인관계에 반영되거나, 어릴 때 매우 활동적이던 성격이 지금까지 이어져 에너지가 풍부하고 활동적인 사람으로 성장하고 있을 수 있다.

II. 아동발달의 개념 및 의의
인간의 일생은 변화의 연속이다. 이러한 일생의 변화를 연구하는 발달심리학 중에서 특히 아동발달은 0~11세까지의 발달과정을 기술하고 파악한다

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016