평생교육경영에서 효과적인 리더십

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평생교육경영자의 상사는 평생교육경영자에 대한 탁월한 기관리더, 연결자, 혁신적 학습문화 주도자 등의 역할을 기대한다. 아울러 부하직원들은 평생교육경영자에 대해 코치 및 멘토, 역할모델, 공정한 관리자로의 역할을 기대한다. 리더쉽이란 이런 경영자들에게 요청되는 기본 자질로 지도자의 특정한 목적을 성취하기 위해 다른 사람에게 영향력을 행사할 수 있는 정도를 의미한다. 평생교육경영에서 효과적인 리더십을 발휘하려면 어떤 것을 고려해야하면 어떻게 해야하는지를 생각해보고자 한다.

이 질문에 대한 대답은 평생교육지도자가 평생교육기관의 경영자가 되어야 할 필요는 없지만 모든 평생 교육기관의 경영자는 평생교육지도자가 되어야 할 필요가 있다라는 말의 공감으로 비롯됐다. 그런의미에서 평생교육지도자란 평생교육현장에서 학습자를 대상으로 교육적인 영향력을 제공하는 교수자, 프로그램개발자 및 운영자, 기관의 경영자를 할한다.

참고 자료

권두승외, “평생교육경영론”, 교육과학사, 2010
신응섭외, “리더십의 이론과 실제”, 학지사, 2004
유영옥, “경영조직론”, 학문사, 2004