흥미와 도야

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John Dewey는 흥미를 단순하게 관심을 가지는 흥미가 아니라 이 흥미가 어떤 목적을 달성하기 위해 가지는 관심을 흥미라고 표현하였습니다. 즉 흥미를 사이에 있는 것으로써 어떤 활동의 핵심이 되는, 그 활동을 실현하는데 수단과 장애를 제공하는 대상에 마음이 사로잡혀 있다고 하였습니다. 그러니까, 아동이 흥미를 가지는 것은 그냥 단순한 의미가 아니라 어떤 목적을 가지고 있다고 생각해도 좋을 것입니다. 어떤 목적에 도달하기 위해서는 수단이 필요할 것이고, 때로는 장애도 있을 것입니다. 이를 이겨내고 올바른 수단으로 목적에 도달하는 행위가 흥미입니다. 예를 들어, 아동이 탁자위에 있는 인형을 꺼내기 위하여 탁자에 손을 뻗어 보기도 하고, 탁자를 쳐 보기도 할 것이고, 때로는 동화책을 쌓아서 그 위에 올라서기도 할 것입니다. 저는 이런 과정이 흥미라고 생각합니다. 인형이라는 목적을 위하여 이 일에 흥미를 가지고 끊임없이 집중하여 도달하려고 하는 것이기 때문입니다.

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