인지행동 놀이치료

소개글

인지행동 놀이치료 소개

인지행동 놀이치료(이하 CBPT; Knell, 1993; Knell & Moore, 1990)는 치료의 한 유형으로서 미취학 아동을 치료하는 데 초석을 제공한다.
CBPT는 놀이치료 패러다임 내에서 인지적 개입과 행동적 개입을 통합한다. 인지적 요소를 통합함으로써 아동들은 변화에 적극적인 참여자가 된다. 인지와 행동 개입방법을 통합하는 것은 모든 접근방법들의 통합적 특성 효과를 제공해 줄 수 있다.
CBPT는 정서장애에 대한 인지모델에 토대를 둔다. 단기적이고 시간 한정적이며, 구조화되고 직접적이고 문제지향적인 방법이다. 또한 협력적인 과정이다. 놀이는 성인과의 치료보다는 아동과의 치료에서 특별한 역할을 한다.

목차

1. 인지행동 놀이치료 소개
2. 크리시 L의 사례

본문내용

1. 인지행동 놀이치료 소개

인지행동 놀이치료(이하 CBPT; Knell, 1993; Knell & Moore, 1990)는 치료의 한 유형으로서 미취학 아동을 치료하는 데 초석을 제공한다.
CBPT는 놀이치료 패러다임 내에서 인지적 개입과 행동적 개입을 통합한다. 인지적 요소를 통합함으로써 아동들은 변화에 적극적인 참여자가 된다. 인지와 행동 개입방법을 통합하는 것은 모든 접근방법들의 통합적 특성 효과를 제공해 줄 수 있다.
CBPT는 정서장애에 대한 인지모델에 토대를 둔다. 단기적이고 시간 한정적이며, 구조화되고 직접적이고 문제지향적인 방법이다. 또한 협력적인 과정이다. 놀이는 성인과의 치료보다는 아동과의 치료에서 특별한 역할을 한다.

CBPT의 잠재적 효율성은 여섯 가지 구체적인 속성들과 관련이 있다.
첫째, CBPT에서는 놀이를 통해서 아동을 치료에 몰입시킨다. 아동의 문제를 직접적으로 다루기 때문에 아동은 저항과 순응의 문제를 보일 수 있다.
둘째, 인지행동 CBPT에서 놀이치료자는 아동의 생각, 감정, 환상 및 환경에 초점을 둔다. 이는 문제에 대한 아동의 감정들뿐만 아니라 상황 특정적 요인들과 결합되어 있는 것을 가능하게 한다.
셋째, CBPT는 구조화되어있고 직접적이며 목표지향적이다.
넷째, CBPT는 경험적으로 입증된 기법들을 통합시킨다.
마지막으로 CBPT는 치료에 대한 경험적 검증을 가능하게 하기 때문에 치료의 효능성을 평가할 수 있다.

참고 자료

없음