놀이치료의 이론적 접근(정신분석적, 아동중심적, 인지행동적, 분석심리적, 아들러식, 게트탈트식) 중 3가지를 선택하여

소개글

교과목명: 놀이치료
주제 : 놀이치료의 이론적 접근(정신분석적, 아동중심적, 인지행동적, 분석심리적, 아들러식, 게트탈트식) 중 3가지를 선택하여 해당 놀이치료접근으로 진행된 놀이치료 사례를 찾아서 읽고 요약하시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지행동 놀이치료
1) 정의
2) 사례
3) 요약

2. 아동중심적 놀이치료
1) 정의
2) 사례
3) 요약
4) 견해

3. 분석심리적 놀이치료
1) 정의
2) 사례
3) 요약
4) 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
놀이 치료라는 것은 놀이의 개념을 치료와 접목한 것으로서 놀이 활동을 통해 아이들이 가진 심리적인 문제를 스스로 극복하고 개인의 발달 시기에 적합한 발달을 할 수 있도록 돕는 치료 상담의 한 형태라고 할 수 있다. 다시 말해, 놀이 치료란 놀이를 통해서 이루어지는 심리치료이다.
놀이 치료는 정신분 학적, 분석학적, 아동 중심적, 인지행동, 부모 놀이, 생태학적 등 다양한 측면으로 나누어지는데, 다양한 놀이 치료 방법 중 인지행동 놀이 치료와 아동 중심적 놀이 치료, 분석심리적 놀이 치료에 관해 이야기해보려 한다.

Ⅱ. 본론
1. 인지행동 놀이 치료
1) 정의
인지행동 놀이 치료는 우리가 살아가면서 겪는 사건들에 대한 감정이 실제로는 그 사건에 대해 가지는 생각이나 그것을 어떻게 생각하는가의 신념체계에 의해 영향을 받는다는 엘리스의 인지-정서-행동 치료에 기초하는 이론이다. 또한, 인지행동 놀이 치료는 내담자의 장애를 이해하기 위해서 인지적 자각의 이해가 중요하다는 백의 인지 치료에 기초를 두고 있다.
엘리스의 REBT나 백의 인지 치료는 성인을 대상으로 이루어지는데, 놀이와 관련지어서 최근에는 청소년, 아동, 또한 취학 전 아동에게까지 적용할 수 있다는 견해가 Knell을 선두로 대두되고 있다.
현대사회가 발 빠르게 변화하면서 맞벌이 부부가 증가하고 있다. 증가하는 맞벌이 부부에 의해 조기교육이 확대되는 등 다양한 사회적 요인들로 우리나라 아동들은 가족을 벗어나 사회적으로 관계를 형성하기 시작하는 시기의 나이가 낮아지고 있다. 이러한 현상들 때문에 아동이 또래와 상호작용 하면서 겪게 되는 경험들이 중요해지고 있어 인지행동 놀이 치료의 수요도 증가하고 있다.

2) 사례
이 연구에서는 인지행동 놀이 치료 프로그램에 참여한 아동이 프로그램에 참여하기 전과 후의 사회성숙도의 변화와 집단 협동화를 알아보고 인지행동 놀이 치료 프로그램의 회기별 관찰에 나타난 아동의 사회적 상호작용의 변화가 어떠한지에 대해 알아보는 것을 목표로 두었다.

참고 자료

Rogers, 1951
Allan,1997
Elkind,1984
박희연. "사회적 상호작용증진을 위한 인지행동 놀이 치료 프로그램 사례연구." 국내 석사학위 논문 명지대학교 사회교육대학원, 2021. 서울
김대수(1989). 놀이 지도가 아동의 성격 특성 및 자아존중감에 미치는 효과. 경남대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김진안. "모래놀이치료를 활용한 독서치료 프로그램이 아동의 불안과 자아개념에 미치는 영향." 국내석사학위논문 명지대학교 대학원, 2012. 서울01