교육과정(전체적인 핵심요약)

소개글

교육학-교육과정

목차

교육과정의 정의
표면적 교육과정과 잠재적 교육과정
잠재적 교육과정의 발생 동기
잠재적 교육과정의 원천

본문내용

교육과정의 정의
① 교육과정을 의미하는 Curriculum은 ‘Curere`에서 그 어원을 찾을 수 있다.
② Curere는 두 가지 뜻으로 해석할 수 있는데 하나는 ‘말이 달리는 길(Course of race)` 과 ’달리는 말‘ 이라는 뜻이다.
③ 교육과정이라는 단어가 등장한 것은 1920년경으로 추정된다.
④ 최초로 전문분야로서 교육과정을 취급한 책은 1918년 Bobitt가 쓴 ‘교육과정’ 이라는 책이다.
전통적 입장
① Curere는 ‘말이 달리는 길(Course of race)를 뜻한다.
② 즉, 교육과정을 학습의 과정(Course of study)로 보고 있다.
③ 교육과정은 교사의 사전계획에 의해 제시가 된다.
④ 따라서 교사중심의 교육과정으로 볼 수 있다.
⑤ 학습의 과정은 계획대로 정해놓은 길로써 학습자는 그 길을 잘 따라가기만 하면 된다. 따라서 정해져 있는 객관적인 지식들을 학습내용으로 한다. [객관주의]
⑥ 학습의 과정을 중시한다는 말은 겉으로 드러나는 표면적 교육과정을 중시한다는 말과 같다. [표면적 교육과정]
최근의 입장
① `Curere`는 달리는 말을 뜻한다.
② 길이 먼저 있고 말이 그 길을 달리는 것이 아니라 말이 달려서 길을 만드는 것이다.
③ 즉, 교육과정은 학습자의 경험을 통해 생성되는 것이다
④ 따라서 학습자중심의 교육과정으로 볼 수 있다.
⑤ 학습의 과정은 학습자의 경험을 통해 개인의 머릿속에서 새롭게 구성되는 것이다. [구성주의]
⑥ 학습자 개인의 경험을 중시한 다는 것은 의도적으로 가르치고자 한 것 외의 내용도 학습될 수 있다는 말과 같다. [잠재적 교육과정]
교육(교수)에서 → 학습으로의 변화
개념의 광역화
교육과정 = 교육내용
① 가장 좁은 의미로 교육과정을 바라보는 입장이다.
② 교육과정을 과목의 종류, 필수.선택의 구분, 각 교과에 배당된 단위 수 등의 교과들의 목록이나 강의요목으로 보는 입장이다.
교육과정 = 학습과정
① 중요한 내용으로 구성된 교과라도 학생들에게 학습되지 않으면 교육적으로 가치가 없다는 입장이다.

참고 자료

없음