네 학교 이야기를 읽고

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네 학교 이야기에 대한 감상을 ‘초등학교 교실생활에 대한 이론과 실재의 간격 좁히기’로 줄여보았다. 이 책은 논문을 책으로 편집한 것으로, 초등학교 교실생활의 관찰을 토대로 한 잠재적 교육과정에 대한 질적 연구를 담고 있다. 질적 연구의 주요 개념들 중에는 참여자 관점, 참여자 평가 작업과 카타르시스 타당도가 있다. 전자는 피 참여자(연구자)의 관점과 함께 참여자의 관점 역시 강조되는 것으로, 연구에 대하여 학문적․정치적으로 수직적 위계의 상위에 서있던 연구자의 절대적 중립과 객관성의 이미지를 비판적으로 해체한 것이다. 후자인 카타르시스 타당도는 ‘페다고지’의 저자 프레이리의 의식화에 해당하는 개념으로, 연구과정이 연구 참여자의 비판적 지식과 안목을 길러주었는가를 의미하는 것이다.

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