콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15만점)계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	113건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

소개글

"콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15만점)계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 서론
2) 본론 - 1. 콜버그의 도덕성 발달이론
3) 본론 - 2. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
4) 참고문헌

2. 주제2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
1) 머리말
2) 본문 - 1. 계속적 강화의 뜻과 유용성
3) 본문 - 2. 간헐적 강화의 뜻과 유용성
4) 본문 - 3. 강화계획의 종류와 실생활의 예
5) 맺음말
6) 참고문헌

본문내용

주제1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ. 서론

도덕이라는 말은 라티어의 mores라는 말에서 유래되었는데, 예의, 범절, 습관, 생활양식을 의미한다. 곧, 도덕이란 사회생활의 규범이자 인간행위의 준거라고 할 수 있다. 도덕성에 대한 여러 정의를 살펴보면, 피아제는 옳고 그름에 대한 판단이라고 했고 셰펴는 개인으로 하여금 옳은 것과 옳지 않은 것을 구별하고 그 구별한 것에 따라 행동하도록 돕는 일련의 원칙이라고 하였으며 콜버그는 개인에 의해 내면화된 사회적 행위의 문화적 규범이라고 보았다. 김진경, 이순형 공저(2016), 『유아발달』, 한국방송대학교출판부, p343
결국, 도덕성이란 인간행위의 선과 악의 규범이라고 정의할 수 있다. 그러나 선과 악의 규정은 때와 장소 그리고 그 당시의 사회적 분위기에 따라 달라질 수 있어 정의하기가 어려운 면이 있다. 이성진, 박성수 공저(2016), 『교육심리학』, 한국방송대학교출판부, p124

도덕성 발달에 관한 이론 중 현재 많이 알려지고 언급되고 있는 것이 콜버그의 도덕성 발달이론이다. 여기서는 콜버그의 도덕성 발달이론을 알아보고 이라한 이론이 우리에게 주고 있는 교육적 시사점에 대해 논해 보기로 하겠다.

참고 자료

김진경, 이순형 공저(2016), 『유아발달』, 한국방송대학교출판부.
이성진, 박성수 공저(2016), 『교육심리학』, 한국방송대학교출판부.
http://elearning.kocw.net/contents4/document/lec/2013/Hankyong/ChungMikyung/4.pdf, <4주차-교육의 심리적 기초>, 한경대학교 교양학부 정미경 교원, 2013년 1학기.
http://www.wowplay.org/bbs/board_view.php3?board_id=study&no=195&page=19, 간헐 강화, 최유경유아놀이교육연구소.
http://www.eduintro.net/bbs/view.php?id=lec31&page=4&sn1=&divpage=1&sn=off&ss=on&sc=on&select_arrange=hit&desc=asc&no=19&PHPSESSID=4148feca8d87bccd7a2190fb536b9403, 부분강화이론, 대동대학 사회복지계열장애치료연구소 연구실, 김여진(2005-09-13)
http://www.eduintro.net/bbs/view.php?id=lec31&page=5&sn1=&divpage=1&sn=off&ss=on&sc=on&select_arrange=hit&desc=asc&no=23&PHPSESSID=82bae40064b21c, 부분강화계획(이론) 4가지와 실제로 초등학교 학생에게 적용한 예,대동대학 사회복지계열장애치료연구소 연구실, 이성진,(2005-09-14.)