자격시험
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[국어 임용고시]임용 합격자의 화법 정리 서브노트
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* 내용의 표현과 이해 ☞ 대단원 학습 목표 1) 목적˙대상˙상황에 알맞게 말할 수 있다. 2) 목적에 따라 효과적으로 들을 수 있다. 3) 올바른 듣기 습관을 가진다. 1. 내용의 표현 ☞ 학습목표 1) 정확하고 ..
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임용시험|
2006.05.27|
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[국어 임용고시]향가 정리본
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두산동아 문학(상) 단원Ⅱ. 문학의 수용과 창작 1. 서정 세계의 감흥과 표현 (2) 소망과 염원의 노래 (정읍사, 해, 추천사, 가을날) 정읍사/어느 행상인(行商人)의 아내 - 악학궤범 前 腔?하 노피곰 도?샤 어..
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임용시험|
2006.05.27|
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[국어 임용고시]중등 국어 문법 정리 합격자 서브노트A+최고예요
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1. 성 격 국어과목의 ‘국어지식’영역의 내용을 심화?발전시킨 것으로, 전반적인 언어 생활을 영위하는 데 유익한 국업지식의 탐구, 국어에 관한 태도 기르기, 언어규범에 대한 학습으로 구성된다. 2. 내용체계 (1) ..
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2006.05.27|
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[국어 임용고시]중학교 읽기 교육과정 서브노트
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<7-읽- PAGE 1 -(1)> 읽기와 쓰기의 공통점과 차이점을 안다. 읽기 쓰기 다른 사람이 쓴 글을 이해하는 활동(이해) 읽는 이를 대상으로 글을 쓰는 활동(표현) 의미 구성 과정(고차적 정신 능력 요구) 읽기..
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임용시험|
2006.05.27|
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[국어 임용고시]교학사 문학 (상) - 교과서와 지도서 정리본
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교학사 - 문학(상) Ⅰ. 문학의 본질 1. 문학이란 무엇인가? (1) 문학과 언어 < 활동1 문학과 언어의 관계 이해하기 > 【 학습활동 】 ( 내용 이해 ) 1. 다음 글을 읽고, [1],[2]에서 ‘성애’라는 ..
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2006.05.27|
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[국어 임용고시]교학사 문학 (하) - 교과서와 지도서 정리본
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교학사 - 문학(하) 1. 문학과 문화 (1) 국어 문화와 문학 문화 < 활동1. 국어 문화의 특질 이해하기 -해학송 > 【 학습활동 】 ( 내용이해 ) 1. “닭을 빌려 타고 가지.”라는 말에 담긴 속뜻을 생각해 ..
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2006.05.27|
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[국어 임용고시]금성출판사 문학 (하) - 교과서와 지도서 정리본
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금성출판사 - 문학(하) Ⅰ. 문학의 가치화와 생활화 1. 살아 움직이는 문학의 가치 1. 다음 작품을 읽고, 주어진 활동을 하여 보자. 閑山(한산)셤 ? ?근 밤의 戍樓(수루)에 혼자 안자, 큰 칼 녀? ?고 기픈..
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2006.05.27|
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[국어 임용고시]두산 문학 (상) - 교과서와 지도서 정리본B괜찮아요
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두산 - 문학(상) Ⅰ.문학의 본질 1. 문학의 특성은 무엇인가? (p20) 1. 자신이 좋아하는 구체적 문학 작품에서 다음의 문학 언어가 사용된 예를 찾아보자. 1)비유적 언어가 주는 느낌의 오묘함이 드러난 예를 ..
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2006.05.27|
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[국어 임용고시]두산 문학 (하) - 교과서와 지도서 정리본
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두산 - 문학(하) ⅳ. 문학의 문화적 특징. 1. 삶에 대한 간접 체험의 세계 -수용과 내면화- 기름에 전 만적은 그때부터 한 달 동안 (삼월 초하루까지) 단 위에서 움직이지 않았다. 가부좌를 갠 채, 숨쉬는 화석..
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임용시험|
2006.05.27|
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[국어 임용고시]디딤돌 문학 (하) - 교과서와 지도서 정리본
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디딤돌 - 문학(하) 1. 문학 문화의 특성 (1) 국어 문화와 문학 문화 01 삼옹주(三翁主)에게 외(外) < 친해지기 > ? 조선 시대에는 편지가 어떻게 전달되었을지 상상해 보자. ▶답 : 조선시대에는 오늘날과 ..
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임용시험|
2006.05.27|
75페이지| 2,000원|
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