제 1 강 국어의 문법적 특성 형태적 특성 국어의 형태적 특성 적극적인 가치 소극적인 가치(인구어에 없는 특징-결여적 특징) 조사와 어미가 발달 하나의 문법형태가 하나의 기능을 함 ... 제15강 대우법 1)대우 표현 문법적 대우 주체 높임법 주어의 지시 대상을 높이는 대우 -(으)시- 상대 높임법 문장 종결 형식에 의한 대우 6등급의 체계 객체 높임법 여격어/대격어를 ... 관형사형 현재 동 사 읽다 뛰다 읽자 뛰자 읽어라 뛰어라 읽는다 뛴다 읽는 뛰는 형용사 작다 바쁘다 *작자 *바쁘자 *작아라 *바빠라 *작는다 *바쁜다 *작는 *바쁘는 ‘*’ 표시는 문법적으로
본고는 이 세 기 능을 문법화의 결과로 보고, ‘结果’가 형성하고 있는 기능적 네트워크에 대해 문법화론의 주 요 개념으로 해석을 시도해 보았다. ... 통사적 측면에서의 변화 양상은 탈범주화로 설명되고, 재분석의 기제 가 작동한 결과 명사에서 접속사와 담화표지로 문법화 될 수 있음을 확인하였다.
이 연구는 한국어 연결어미 ‘-면서’의 의미기능과 통사적 특성을 고찰하고 ‘-면서’의 형성과정을 문법화 관점에서 분석하였다. ... 범언어적 특징으로 ‘동시’의 의미는 화용적 기능으로 추론이 되며 ‘양보’, ‘대립’의 의미로 확대되어 화자의 주관적 신념이나 상태 또는 태도로 문법화가 이루어진다. ... 따라서 ‘- 면서’의 문법화는 ‘동시’의 의미기능을 갖는 ‘-며’에 ‘상태 유지’를 나타내는 ‘-셔’가 결합되어 ‘-며셔’가 되며, 이것은 ‘진행’의 의미기능이 첨가된 것이다.
This article examines the current views and pedagogical approaches of Korean school grammar from the perspectives of usage-based theory, and suggests..
비고 (준비물) 문형/문법 -(으)니까 새 어휘 학습목표 ‘-(으)니까‘와 ’-아서/어서‘를 구분하여 이야기할 수 있다. 1교시 1. 출석확인 및 인사, 받아쓰기 (10분) 2. ... 동대문이 싸니까 동대문에서 옷을 사세요. 【 교사용 문법 설명 - V + -(으)니까】 앞의 내용이 뒤의 내용에 대한 이유나 판단의 근거임을 나타냄 ‘-으니까’는 뒤에 청유문이나 명령문을
교재의 제 10장 연습문제를 풀고 간단한 해설을 하며 모든 문제를 적고 해석하시오. 1. 다음 문장에서 괄호 안의 동사를 적절한 형태로 바꾸시오. (1) I want (buy) a piano for my children. -> to buy 나는 내 아이들을 위해 피아노..
교재의 제 5장 1. 다음 문장에서 괄호 안에 맞는 관사를 쓰시오. (1) What’s in (the) paper today? 오늘 신문에 난 것은 무엇이니? 명사가 일반적으로 인식되는 명사로 쓰였다. (2) Here is some water, and two coins..
인간의 언어가 변화하는 것은 문법의 변화를 의미하며, 문법의 변화는 유추에 따른 탈문법화/어휘화(degrammaticalization/lexicalization)와 대조되는 문법화이다 ... 본 목적에 따라 1장의 서론에 이어 2장에서는 문법화에 대한 정의를 제시하고, 3장에서는 문법화 과정에 대하여 정리한다. 4장에서는 문법화의 대표적인 예로써 영어 동사구 중에서 몇 ... 문법화의 정의문법화란 어휘적 의미 내용을 지니고 있던 내용 범주(substance category)가 문장이나 담화 맥락에서 수행하는 문법 기능의 변화에 따라 기능 범주(functional
‘hǎohāor+de’ is composed of the syntactic superimposed form ‘hǎohāor’ and the structural auxiliary word ‘de.’ It is a structure that occurs very freq..
이러한 의도적인 비문법성, 즉 변칙은 비의도적 비문법성인 오류와는 다르다. 의도적 비문법성은 언어 규범 없이는 존재할 수 없기 때문이다. ... 독일 광고에 나타난 의도적 비문법성을 조어 과정에서의 비문법성, 통사적 배열 과정에서의 비문법성, 표기 과정에서의 비문법성으로 분류하고, 이러한 변칙이 주는 효과를 알아볼 것이다. ... 이처럼 의도적 비문법성은 오히려 문법을 더 잘 드러나게 하는 예시가 되기 때문에 이를 분석해보고자 한다. 의도적 비문법성의 대표적인 예시는 광고에서 찾아볼 수 있다.
따라서 한국어 교육에서는 굳이 이러한 어려운 문법적인 용어를 사용할 필요는 없다고 본다. 2. 문법적인 높임법 가. ... 한국어문법론 주제: 한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등) 목 차 Ⅰ. 들어가는 말 Ⅱ. 한국어의 높임법 1. 높임법의 종류와 체계 2. ... 이관규(2008), 「학교문법론」, 도서출판 월인.
저자는 이제는 가난의 문법이 바뀌었다고 말한다. 폐지 줍는 대다수 노인은 도시에서 살아간다. ... 도시에서 이뤄지는 가난의 문법은 과거의 시기와 달리 전혀 다르게 펼쳐지는 양상인데, 우리는 여전히 가난을 개인의 책임으로 돌리면서 은근히 국가가 나서서 이를 해결해주기를 원하지만,
하지만, 목적어가 문법적 주어가 되므로 이때 동사의 성과 수는 문법적 주어진 목적어에 맞춘다. ... 스페인어 문법 1. 직설법 현재에서 어간 모음이 변하는 불규칙 동사 2. gustar 동사 3. hace ~ que의 용법 1. ... 참고로 접속사 y로 연결된 부정사들이 gustar의 문법적 주어가 된 경우, gustar 동사를 복수형으로 쓰지 않는 것이 일반적이다.