[국어 임용고시]두산 문학 (하) - 교과서와 지도서 정리본

소개글

중등 국어 임용고시를 대비하여 18종 문학 교과서 (상)(하)부분 학습활동들에 대해 각각의 교과서를 정리하고, 문제에 대한 답안을 지도서에서 일일이 찾아서 답을 달아 정리한 소중한 자료 중 하나입니다.^^
국어에서는 특히 문학 부분이 방대해서 공부하기 힘들고, 너무나 방대한 문학 교과서와 지도서를 다 읽으려면 시간과 노력이 너무 많이 필요할 것입니다.
하지만 교과서와 지도서를 보지 않고 시험을 보러 가려면 불안하고...
미리 정리해 둔 자료로 시간을 절약하여 문학 교과서와 지도서를 보고 가신다면, 아마 투자한 시간에 비해 큰 효과를 거두실 수 있을 것이라 생각합니다.
열심히 공부하셔서 올해 꼭 합격의 영광을 거두시길 바라겠습니다.^^

목차

없음

본문내용

(전략...)

(1) 위 글을 읽고 어떤 느낌이 들었는지 아래와 같이 말해보자.
▶답 : * 만적이가 불에 타들어가는 모습을 보고도 아미타불을 외치는 사람들이 이상해.
* 만적이 처럼 하면 정말 원광이 그려질까?

(2) 위의 작품에서와 같이 문학 작품을 통해 자신이 경험하지 못한 새로운 세계를 경험할 수 있던 사례를 이야기해 보자.
▶답 : 베르나르 베르베르의 ‘나무’라는 책을 보면 미래의 사회는 노인들의 증가로 옛날의 고려장이 부활하여 노인들을 수용소에 가두는 일을 사회의 법으로 정하게 된다. 이에 수용소로 이송하던 노인들이 탈출을 하여 대항한다. 처절한 대항 끝에 우두머리 노인이 잡히면서 처형당하던 순간 ‘너도 늙어 간다는 걸 알아야 된다!’라는 그 말이 기억에 남는다.
이글을 읽으면서 미래의 사회가 좋은 모습만을 지니지 않을꺼라는 생각을 하게됐다.
그리고 현실적으로 실버산업이 늘고 있는 현 시점에서 더 많은 독거노인들의 증가가 어쩌면 책에서와 같은 결과를 낳지는 않을지 .. 그리고 그런 염려에 마음이 무거웠다

2. 상상력의 세련과 정서의 내면화.
-수용과 내면화-

1.정서를 통해 환기되는 감동이 문학의 근본적인 힘이며, 문학에서 다루는 사상은 정서화 된 것이라는 논지를 바탕으로, 문학의 정서가 문학의 보편성을 확보해 주는 이유를 설명해 보자.

(1) 즐거움, 슬픔, 두려움 등은 어느 나라 어느 시대의 문학에도 나타난다, 그 까닭이 무엇인지 생각해 보자.

▶답 : 인간에게 있어 감정의 기복으로 대표되는 감정 양상이 즐거움과 슬픔 그리고 두려움일 것이다. 우리는 기쁜 것에 만족해하고 행복해하며 슬프고 두려운 것에 대해서는 노여워하거나 공포감을 느낀다. 그러나 인간에게 있어 행복만이 존재한다면 다른 동물들과 다를 것이 없을것이다. 인간만이 가진 문학에서 이같은 감정들이 나타나는 것은 문학이 인간의 감정에 충실하며 그 감정을 간접적으로 해소시키는 기능을 가지고 있기 때문이다.
인간은 본능적으로 행복을 추구하지만, 도전의식 즉, 의구심과 무엇인가를 파헤쳐 극복하려는 본성이있다. 이것을 충족하기 위해 문학을 대동하고, 우리는 그 문학을 통해 그런 정서적 교감을 얻는 것이다, 그러기에 문학에 기타 여러 감정을 나열하는 것이다,

(2) 시대나 지역이 다른 문학 작품, 예컨대 서양 고전에 해당하는 작품이 아직도 우리에게 감동을 준다면 그 이유가 무엇인지 생각해 보자.

▶답 : 문학의 가장 기본적인 정신은 그 시대의 사회상을 담는 것이다. 우리는 문학을 통해 다른 시대를 엿보기도 한다. 시대가 다름에도 우리가 고전 문학을 읽으면서 감동을 느끼는 이유는 시대가 변해도 인간의 본질적인 욕구와 감정은 인간으로써 유지 되기 때문이다.



(후략...)

참고 자료

없음