[국어 임용고시]두산 문학 (상) - 교과서와 지도서 정리본

소개글

중등 국어 임용고시를 대비하여 18종 문학 교과서 (상)(하)부분 학습활동들에 대해 각각의 교과서를 정리하고, 문제에 대한 답안을 지도서에서 일일이 찾아서 답을 달아 정리한 소중한 자료 중 하나입니다.^^
국어에서는 특히 문학 부분이 방대해서 공부하기 힘들고, 너무나 방대한 문학 교과서와 지도서를 다 읽으려면 시간과 노력이 너무 많이 필요할 것입니다.
하지만 교과서와 지도서를 보지 않고 시험을 보러 가려면 불안하고...
미리 정리해 둔 자료로 시간을 절약하여 문학 교과서와 지도서를 보고 가신다면, 아마 투자한 시간에 비해 큰 효과를 거두실 수 있을 것이라 생각합니다.
열심히 공부하셔서 올해 꼭 합격의 영광을 거두시길 바라겠습니다.^^

목차

없음

본문내용

Ⅰ.문학의 본질

1. 문학의 특성은 무엇인가? (p20)

1. 자신이 좋아하는 구체적 문학 작품에서 다음의 문학 언어가 사용된 예를 찾아보자.

1)비유적 언어가 주는 느낌의 오묘함이 드러난 예를 시에서 찾아보기

▶답 : 김소월의`산유화`-`산에 산에 피는 꽃은 저만치 혼자서 피어 있네`
여기서 `저만치`는 시인이 꽃과의 사이에서 느끼는 심정적 거리감, 꽃과 꽃 사이의 거리감으로 해석할 수 있다.
산에 피는 꽃을 자신의 처지에 비유하고 시어의 애매하게 여러 가지로 해석되게 해서 시를 더욱 시답게 만들었 다.

2)묘사 언어가 주는 대상 관찰의 치밀함이 잘 드러난 예를 소설에서 찾아보기

▶답 : 전영택의 `화수분`-화수분 부부의 삶을 서술자가 냉철하고 객관적으로 묘사하여 동정과 연민을 불러일으키는 역할 뿐만 아니라 경제적인 이유로 비극적 결말을 더욱 비정하게 보여준다.

3)인물간의 갈등이 극적으로 해결되는 장면을 잘 보여 주는 예를 희곡에서 찾아보기

▶답 : `춘향가`-춘향이 사또의 수청을 거부해서 죽을 위기에 처했는데 이도령이 극적으로 암행어사로 등장한다.

4)사물을 마음으로 성찰하고 그 의미를 사색하는 예를 수필에서 찾아보기

▶답 : 박이문의 `나의 길, 나의 삶`-지적탐구에의 갈망이 잘 드러나 있다.

2. 자신이 경험한 인상 깊은 체험을 바탕으로 아래 빈칸을 완성해 보자. 그리고 문학적으로 의미있는 체험이 되기 위해서는 체험을 해석하는 안목이 중요하다는 말의 의미를 설명해 보자.

▶답 : -체험내용-어머니에게 성적표 숨겨서 그것 들통나 혼난 적이 있다.
-체험해석-무슨 일이든 떳떳하게 행동해야 한다. 세상에 진실 되지 않은 것은 언젠가 밝혀진다.
-체험내용-힘들 때 친구에게 위로를 받은 적이 있다.
-체험해석-힘들 때 친구가 진짜 친구라는 말이 있듯이 겉으로만 친한 친구가 되지 말자.

3. 다음은 채만식의 장편 소설 ‘탁류’ 가운데 정 주사의 몰락 과정을 보인 것이다. 이 소설에서 독자가 얻을 수 있는 지적 요소와 미적 요소에 대해서 생각해 보자. 그리고 문학 작품의 미적 요소는 언어를 통해 하나의 예술 작품으로 형상화하는 데서 나타나는 것임에 유의하여 아래 활동을 해 보자.

1)위 작품을 읽고 얻을 수 있는 어휘 등의 언어 지식을 정리해 보자.

▶답 : 미두-미곡의 시세 변동을 이용해서 현물 없이 약속만으로 거래하는 일종의 투기 행위

2)위 작품을 읽고 얻을 수 있는 시대적, 사회적 배경에 대한 지식을 정리해 보자.

▶답 : 군산항에서는 일본인들의 수탈이 이어지고 사람들도 횡포에 못이기고 살길조차 막막해지는 식민지시대를
배경으로 하고 있다.


(후략...)

참고 자료

없음