교육철학 및 교육사 정리

소개글

"교육철학 및 교육사 정리"에 대한 내용입니다.

목차

I. 제2장 중세의 교육
1. 시대적 배경
2. 교육의 시대적 구분

II. 4장

III. 6장 19세기의 교육
1. 신인문주의 교육
2. 국가주의 교육
3. 과학적 실재주의 교육

IV. 7장 20세기의 교육
1. 20세기의 현상
2. 신교육의 등장

V. 문제

본문내용

∙교육이란
학습자를 어떤 사람으로 형성하기 위해 -> 교육목적(교육철학 및 교육사 배움으로 보편타당 하게 교육목적선정)
무엇을 -> 교육내용(교육과정)
어떻게 가르칠 것인가? -> 교육방법(교육평가, 학습자 특성 파악해 학습자에 맞는 교육)

∙학습자는 저마다 다 다르다 – 진보주의
-> 경험중심, 아동중심 교육과정
∙반드시 가르쳐야 할 교과 강조 – 교과중심
-> 본질주의
∙교육목적을 제대로 진술할 수 있기 위해 교육철학 및 교육사 배움

∙교육사 연구의 목적
1. 교육사는 교육의 인접학문으로, 과거에 이루어지고 행해진 교육 현상을 역사적 관점에서 연구하는 분야
2. 과거에 이루어졌던 교육적 행위들 중 선택, 서술, 평가하는 것
3. 과거의 교육을 연구함으로
-과거에 대한 지적 호기심 해결
-현재의 교육을 객관적으로 해석하여 현대 교육이 지닌 문제점을 해결한 방안을 모색
-미래를 예견하는 자세로 현재 교육의 목적을 재정립
(과거 교육 연구해 현재와 미래에 필요한 교육 지원해 줌)

-교육문제를 해결하는데 필요한 넓은 시야
-현실에 대한 개혁의지와 역사적 상상력 습득
-역사를 이끄는 인간의 힘을 바탕으로 현대사회에 만연한 운명론, 패배주의 등을 벗어나게 함

∙교육사 연구 방법
+교육에 포함되는 요소
-교육목적, 교육내용, 교육방법, 교육평가
+역사에 포함되는 요소
-인물, 사건, 배경, 해석(같은 역사적 사건도 사람에 따라 다르게 해석됨)
-> 역사 속에서 교육이 왜, 어떻게 시행되었는가?

참고 자료

없음