유아과학교육

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	유아과학교육	자료	52건
공통	유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를 예를 들어 설명하시오. 유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를 예를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아과학교육의 과학적 태도와 과학과정 기술
2. 과학적 태도와 과학과정을 함양할 수 있는 놀이 지도

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
과학은 인간의 보다 나은 생활을 위해 자연 세계를 정확히 이해하고 활용하기 위해서 지속적으로 문제를 해결해나가는 탐구과정이며, 이러한 과정을 통해 축적된 과학적 지식을 의미한다. 현대사회에서는 과학적 정보와 지식을 바탕으로 효율적이며 합리적인 의사결정을 내리길 요구하고 있다. 이러한 사회적 움직임에 따라 유아기 과학 교육의 중요성 또한 강조되고 있다. 과학 교육은 유아에게 정서발달, 인지발달, 사회성발달, 언어발달, 감각운동 및 신체발달을 향상시켜줌으로써 영유아에게 과학에 대한 긍정적 태도를 발달 시켜준다. 이는 기본적인 과학적 개념과 지식체계를 이해하며 과학과 실생활의 관련성을 인식 할 수 있다는 점에서 의의를 둔다. 과학교육은 영유아에게 호기심과 탐구심을 길러주고, 주변 환경의 과학적 사실을 발견하고 탐구하도록 하며 과학적 능력과 문제 해결능력을 길러준다. 마틴은 유아에게 과학을 가르칠 때 과학적 태도, 과학 내용 지식, 과학과정 기술을 총체적으로 가르쳐야 한다고 강조했다. 그렇다면, 유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를 설명해보도록 하겠다.

II. 본론
1. 유아과학교육의 과학적 태도와 과학과정 기술
1) 과학적 태도
과학적 태도의 특징을 살펴보면 첫째, 과학적 태도는 타고난 것이 아니라 경험에 의해 학습되고 다른 경험에 의해 변화될 수 있다. 둘째, 과학적 태도는 새로운 경험에 대한 선호도, 우선순위를 갖게 하고, 그 결과 과학 관련 행동에 영향을 준다.

참고 자료

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