교육사회학 정리

소개글

시험을 대비하면서 공부할 것을 정리한 것입니다. 도움이 되길 바래요^^

목차

제 1 장 교육사회학의 학문적 성격과 발달
제 1 절 교육사회학의 개념
제 2 절 교육사회학의 발달과정
제 3 절 교육사회학의 접근이론
1. 교육적 사회학과 교육의 사회학
2. 구조기능주의이론과 갈등이론
3. 신교육사회학

제 2 장 사회화와 교육
제 1 절 사회화의 개념
제 2 절 사회화의 담당기관
제 3 절 사회화와 자아개념 형성
제 4 절 사회화와 교육

제 3 장 문화와 교육
제 1 절 문화의 개념
제 2 절 문화의 특성과 기능
제 3 절 문화․사회․교육과의 관계

제 4 장 교육의 사회적 기능
제 1 절 문화유산의 전달 및 창조기능
제 2 절 문화통합 및 통제기능
제 3 절 사회구성원의 선발 및 배분기능
제 4 절 사회변화 및 혁신기능

본문내용

제 1 장 교육사회학의 학문적 성격과 발달
제 1 절 교육사회학의 개념
교육사회학은 교육학과 사회학의 주변적인 성격을 띰.
뒤르껭 : 교육은 사회적 사실이다.
사들러 : 학교외의 사실이 학교내의 사실보다 더 중요하고 학교내의 사실을 지배한다.
교육학 : 바람직한 인간 형성을 연구하는 학문.
사회학 : 인간집단을 나타내는 socius와 학문(연구)을 의미하는 logos로 이루어짐.
사회안에 있는 “집단”에 강조점을 둠.
⇒교육이 사회적인 현상이기 때문에 사회집단으로 부터 많은 영향을 받을 것이며,
학교도 하나의 집단이기 때문에 사회학적인 연구의 대상이 되기도 함.

패럴리우스 : 교육사회학은 사회학의 과학적 연구 방법에 의하여 교육현상을 연구하는 것.
브라운 : 교육사회학이란 사회학적 제원리를 교재와 방법, 학급조직, 그리고 측정 등을
포함한 전체교육과정에 응용하는 하나의 새로운 학문.
한준상 : 교육사회학은 교육의 기능 및 현상을 사회학적으로 파악하는 학문이다.
⇒교육사회학 : 교육에 관한 사회학적 연구.
교육현상의 사회적 측면을 과학적인 방법으로 연구하는 학문.
연구대상- 인간의 성장 및 발달과 사회환경과의 상호관계.
사회교육 : 학교교육 이외의 교육활동.

제 2 절 교육사회학의 발달과정
교육사회학의 선구자 : 뒤르껭(프), 나트르프(독), 죤 듀이(미)
<교육연구에 사회적 사고 도입>
플라톤 : 국부론에서 국가발전에 미치는 교육의 중요성 역설.
페스탈로찌 : 「고독을 좋아하는 사람들의 저녁시간」이라는 저서에서
교육을 사회개혁의 수단으로 봄.
나트르프 : 개인적 교육학에서 사회적 교육학을 확립.
개인은 사회를 구성하는 각 요소안에 전적으로 작용한다고 봄.
사회 그 자체가 교육을 하는 것이고, 사회는 교육을 통해서 언제나 새롭게 형성.
<교육에 대한 사회학적 연구의 체계적 시도>

참고 자료

없음