교육사회학_한국의 학교교육과정에 본문에서 제시한 분석을 적용할 수 있는지 논의하시오. 구체적으로 이들의 분석을 적용할 경우 어떤 의의와 한계를 가지는지 논평하시오

목차

1) 한국의 학교교육과정에 본문에서 제시한 분석을 적용할 수 있는지 논의하시오. 구체적으로 이들의 분석을 적용할 경우 어떤 의의와 한계를 가지는지 논평하시오 (특정 교과로 한정하여 논의 가능)
2) 학교팽창과 학력상승의 원인을 설명하는 다양한 이론들이 있다. 이 이론들을 간략히 정리하고, 이들 중 한국사회 학력상승의 원인을 가장 잘 설명하고 있다고 생각하는 이론을 선정하여 그렇게 생각한 이유를 논하시오.
3) 교육기회 균등에 대한 긍정적인 해석을 비판하는 입장에 대해서 어떻게 가능할지 논의하시오.

본문내용

다음 제시된 분석은 학교지식이 대중문화보다는 특정집단에게 유리한 고급문화를 주류로 다루기 때문에, 교육 불평등이 일어난다고 본다. 그리하여 교육내용에 대해서 다시 재고할 필요가 있음을 주장한다. 다음의 분석을 적용하면 흔히 사회적으로 지위나 위치가 비교적 높지 않다고 여겨지는 가정의 학생들이 학교교육에서 학습 성취도가 낮은 경우를 설명할 수 있다는 의의를 가진다. 또한 해당 경우에 대한 해결책으로 다양한 교과내용 반영 등을 제시할 수 있다는 의의를 가진다. 그러나 다음 분석은 회적으로 지위나 위치가 비교적 높지 않다고 여겨지는 가정의 학생들이 학교교육에서 학습 성취도가 높은 경우에 대해서는 설명할 수 없다는 한계를 가진다. 또한 인간의 자율적인 의지 등을 반영하지 않았다는 한계를 가진다.

참고 자료

https://blog.naver.com/seodeo11/50101658293