브루너의 교육의 과정

소개글

1. 서론
질적으로 우수한 교육, 지적 성취를 위한 교육의 관심은 요즘 초, 중등 교과과정에서 새로이 고조되었다. 과학자와 교수들이 연구회를 조직하여 교육과정 구조에 참여하고 있는 것도 교과를 더욱 효과적으로 적용하기 위한 노력이다. 즉, 여기서는 교과의 범위 내에서 만이 아니라, 구조도 충분히 고려하여 교과를 제시한다는 뜻이다. 이 책에서는 네 가지 주제와 한 가지 가정을 집중적으로 다룰 것이다. 네 가지 주제는 구조, 준비성, 직관, 흥미의 주제이며, 한 가지 가정으로는 교사의 수업을 가장 잘 도와주는 방안에 관한 짐작이다.

목차

서론
구조의 중요성
학습의 중요성
직관적 사고와 분석적 사고
교구
등등

본문내용

7. <교육의 과정>의 재음미 및 서평
브루너의 일반적인 교육목표는 월(excellence)의 함양을 목표로 체계화된 탐구방법과 증거방식을 가진 교과를 가르침으로써 지적 및 도덕적 판단(의사결정)에 올바른 근거를 제시하는 능력과 태도를 기르며, 궁극적으로 이상적인 개방사회를 실현할 수 있다고 하였다. 그러나 10년이 자닌 뒤에 브루너의 이 같은 판단은 지나친 합리화가 되버린듯하다. 앞으로의 세계 교육과정의 동향으로 볼 때 단순히 학교 안에서 학교의 제도나 풍속을 배우는 교육과정이 아닌, 보다 넓게 사회제도나 풍속을 배우게 되는 교육과정이 강조될 것이다.

참고 자료

브루너