교육학 - 교육과정의 이해

소개글

교육과정의 어원적 의미, 유형, 교육내용 선정 및 조직 원리, 변청과정

목차

1. 교육과정의 어원적 의미를 알고, 교육과정의 다양한 의미를 설명할 수 있다.
2. 교육과정의 유형을 분류하여 비교할 수 있다.
3. 교육목표와 교육내용의 선정 및 조직 원리를 설명 할 수 있다.
4. 한국의 교육과정 변천과정을 종합하여 설명하고 평가할 수 있다.

본문내용

1. 교육과정의 어원적 의미를 알고, 교육과정의 다양한 의미를 설명할 수 있다.
가. 교육과정의 어원적 의미
- 영어의 커리큘럼(curriculum)의 번역어이다. 커리큘럼은 라틴어인 ‘쿠레레(currere)`에서 유래한 것으로 ’경마장에서 말이 뛰는 길(course of race)`을 뜻한다. 이 말이 교육에 전용되어 학생이 일정한 목표를 향해서 학습하는 진로 또는 내용을 의미함
나. 계획된 교육과정(문서로서의 교육과정)
- 일반적으로 무엇을, 어떻게, 왜 가르칠 것인가에 대한 계획을 담고 있는 문서를 가르치는 용어로 사용
다. 전개된 교육과정
- 계획된 교육과정이 교사에 의해 해석되어 실행된 교수 활동을 의미함
라. 실현된 교육과정
- 교수 ․ 학습 활용에 참여한 결과 학생들이 실제로 갖게 되는 경험이나 성취를 뜻함
마. 잠재적 교육과정
- 의도되거나 계획되지 않은 경험을 교육과정으로 개념화 한 것
바. 영 교육과정
- 꼭 필요한 교육과정의 내용인데도 불구하고 생략되어 가르쳐지지 않아서 학생들이 배우지 못한 경우
2. 교육과정의 유형을 분류하여 비교할 수 있다.
가. 교과중심 교육과정
1) 기본적 견해

참고 자료

교육학의 이해