교육과정의 변화과정 (교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정) 각 교육과정의 특징, 장단점

소개글

교육과정의 특징적인 개념 변화는 교육과정학 분야에서 크게 네 시대로 분류하는 것이 일반적이다.
각 교육과정을 순서별로 a~d로 구분하고 각 교육과정의 특징과 장단점을 서술하시오.

라는 과제였습니다
교육과정 과목 중간과제였고 좋은 성적 받았습니다~!

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정
4. 인간중심 교육과정

Ⅲ. 결론

본문내용

서론 : 교육과정은 ‘currere’에서 유래된 말로, ‘달린다.’, ‘뛴다.’라는 뜻으로 이를 교육과정에 적용하면 학생들이 달린다는 것은 공부한다는 뜻으로 해석될 수 있으며, 달려가는 길을 교수요목이라고 이야기할 수 있다. 1918년 보빗의 ‘교육과정’이라는 책 발간 이후 교육과정이 본격적으로 시작되었는데, 이러한 교육과정은 크게 네 가지로 분류할 수 있다. 각각의 교육과정은 ‘교과중심 교육과정(A교육과정)’, ‘경험중심 교육과정(B교육과정)’, ‘학문중심 교육과정(C교육과정)’, ‘인간중심 교육과정(D교육과정)’으로 나누어 볼 수 있다. 각각의 교육과정의 특징, 장단점에 대해서 알아보고자 한다.

본론 :
1. 교과중심 교육과정
(1)　교과중심 교육과정은 역사적으로 가장 긴 전통을 가지고 있는 교육과정으로 그 기원은 서양은 7자유과, 동양은 중국의 6예이다. 교사중심의 교육과정으로 학생들에게 교과를 통한 지식을 습득시키고 인지기능이나 이해력 확장을 통한 이성을 계발하는 것을 목표로 삼았다. 즉, 지식이 교육내용을 강의식 설명 위주의 교수법을 사용하여 한정된 교과영역(7자유과, 6예) 안에서 학습활동을 이루어지게 했다는 것이다. 로크는 7자유학과와 같은 전통교과를 계속해서 공부하면 마음의 근육이 개발된다고 이야기하기도 하였다. 교과중심 교육과정의 철학적 기원은 고전적 인문주의, 본질주의, 항존주의의 영향을 받아 현대 교육학자들에 의해 재정의되었다.

참고 자료

없음