피아제 이론과 생애

소개글

교육심리학 레포트로 작성한 것입니다^^
열심히 책읽고 정리한겁니다.~~~

목차

Ｉ.머리말
∏. 생 애
Ⅲ. 이 론
Ⅳ. 교육관
Ⅴ. 맺은 말

본문내용

Ｉ.머리말
- 피아제는 사회과학 분야에서 일생동안에 독자적인 학문영역을 구축한 인물이며 인간의 지능이 발달하는 과정을 연구하여 발생적 인식론이라는 새로운 학문영역을 주창하였다
- 피아제 이론체제는 기존 학문의 계보를 따르지 않는 독창성을 지닌 것으로 심리학, 철학, 교육학, 언어학, 사회학 등을 포함하는 다양한 학문분야에서 인정을 받고 있다
- 인간의 지식과 생물학적 지능의 본질에 관해 과학적인 방식으로의 접근하였으며 모든 인간과학들을 결집시켜 과학으로서의 인식론을 창시하였고 사고에 관한 독창적인 관찰과 통제된 자료를 누적시켰으며, 이들은 심리학의 문헌에서 특이하고 영원한 업적으로 남겨지고 있다
- 피아제는 발생적 인식론자이고 발생적 인식론이 각 학문의 주제에 관련을 갖는 만큼 그는 다방면의 학문발전에 공헌하였다고 보아야 한다
★이 글은 피아제이론의 교육학적 면모를 밝히려 한다
∏. 생 애
- 피아제는 1896년 스위스의 뇌샤텔에서 출생
- 84세의 나이로 1980년에 사망
- 뇌샤텔 대학에서 생물학과 더불어 철학, 사회학, 심리학, 종교학, 논리학 등의 다양한 학문영역에 관심을 가짐. 특히 인식론에 대한 흥미를 가짐
- 1918년 연체동물에 관한 논문으로 박사학위을 받은 후 심리학 공부시작
- 파리 소르본느 대학에서 임상심리학, 논리학, 인식론, 과학철학 등을 연구
- 1920년 파리의 비네연구소에서 연구원으로 일함
- 인식의 문제들을 철학적인 수준이 아닌 과학적으로 구명하려고 함
- 엄격한 학문생활을 사망할 때까지 하였으며 많은 전문적인 봉사활동을 함
☆ 지능에 관한 피아제의 연구는 대체로 세단계의 과정을 거치면서 발전함
-제 1단계 연구는 1921년 룻소연구소에서 시작
아동들의 특이한 사고내용, 그 가운데 물리적 세계에 관한 아동들의 천진 난만한 “철학적 견해”에 관심을 가짐

참고 자료

없음