[프로이드, 에릭슨 이론] [피아제, 비고츠키 인지발달이론] 공통점과 차이점, Tolman 잠재학습이론

소개글

[프로이드, 에릭슨 이론] 공통점과 차이점

[피아제, 비고츠키 인지발달이론] 공통점과 차이점

Tolman 잠재학습이론의 핵심 내용을 간추렸습니다.

목차

1. [프로이드, 에릭슨 이론]의 공통점과 차이점
1) 서론
2) 공통점
3) 차이점

2. [피아제, 비고츠키 인지발달이론] 의 공통점과 차이점
1) 교육관
2) 언어

3. [Tolman의 잠재학습 이론]
1) 잠재학습 이론 특징 및 정의
2) 목적적 행동주의

본문내용

1) 서론
프로이드와 에릭슨은 인간의 성격발달 과정에 관하여 각각 ‘정신분석이론’과 ‘심리사회이론’으로써 설명하였다. 프로이드는 인간은 본능을 갖고 태어나며 본능을 충족하는 방법이 성격발달에 영향을 미친다고 하였다. 또한 구강기부터 생식기까지의 성격발달 단계를 성적 욕구를 중심으로 나타내었고, 아동기 경험의 중요성을 말하였다. 에릭슨은 발달에는 결정적 시기가 있으며, 각 단계는 하나의 심리사회적위기로 다음 단계 발달에 영향을 미친다고 주장하였다. 또한 성격은 일련의 단계들을 통해 점진적으로 형성된다고 보았다.

2) 공통점
먼저 공통점으로는 프로이드와 에릭슨은 모두 인간의 자아 성장과정과 발달단계를 설명하고자 하는 공통점이 있다. 또한 인간의 발달 과정을 단계별로 제시하였으며 단계에 따라 발달이 진행된다고 주장하였고, 두 이론 모두 과학적인 근거를 제시하기 어려워 정확성이 떨어진다는 비판점을 지니고 있다.

참고 자료

없음