[교육]교육철학, 초등교육의 재개념화

소개글

`초등교육의 재개념화`와 관련하여 일곱가지 주제를 정하여 전개한 레포트입니다.
교육의 정의, 초등교육의 정의를 기존의 사회통념을 분석 및 비판하여 새로운 측면에서 초등교육을 정의하는 방향을 모색하였으며 그외에도 키에르케고르의 교육 철학과 메타학습으로서의 초등교육이 나아가야 할 바를 수록하고 있습니다.
심혈을 기울인 레포트입니다.^^

목차

1. 교육이란 무엇인가
2. 초등교육이란? - 초등교육에 대한 기존 인식의 비판
3. 초등교육의 재개념화 - 초등교육은 초급의 지식을 다루고 있는가
4. 아동은 성인의 축소판?
5. 메타학습과 교과학습
6. Art로서의 교수법
7. 키에르케고르의 교수법

본문내용

‘초등교육’즉, ‘Primary education’이라는 본래의 말 속에는 우선적이고 중요한 교육이라는 의미를 가지고 있다. 그럼에도 불구하고 번역을 하여 말할 때는 ‘초등교육’이라 이름붙이고 있는데 이러한 번역자체가 우리 사회의 통념을 반영하듯 Primary education을 초급의 지식을 다루는 교육으로 한정짓고 있다는 생각이 든다. 이처럼 초등교육을 초급의 지식을 다루는 교과로 한정짓게 되면 초등 교육은 중,고등 교육에 비해 비교적 낮은 수준의 쉬운 지식을 다루므로 초등교육 자체가 낮은 위상으로 전락해버리고 만다. 따라서 우리는 초등 교육을 재개념화 할 필요가 있는 것이다.
초등 교육이 초급의 지식을 다루고 있다고 주장한다면 그렇게 주장하기에 앞서 누구를 기준으로 초급이라는 말을 붙이는 것인지를 판단해 보아야 한다. 왜냐하면 학생을 가르치는 교사에게는 쉬운 지식이겠지만 해당 학생에게는 전혀 새로운, 그리고 추구해야할 의미가 있는 고급의 지식이기 때문이다. 곱셈을 예로 들어 보자. 이는 가르치는 교사에게는 이미 과거에 획득한 지식이므로 너무도 손쉽지만, 배우는 학생입장에서는 오랜 시간 머리를 싸매고 노력을 기울여야 습득할 수 있는 지식인 것이다. 즉, 사회 통념상 ‘초급 지식’이라 불리우는 지식들은 초등학생에게는 열정을 가지고 도달해야할 목표이자 추구할만한 가치를 지닌 고급 지식인 것이다. 중 ․ 고등학생에게도 마찬가지 이다. 그들이 배우는 미적분은 교사에게는 초급 지식이지만 학생에게는 고급의 지식이다.

참고 자료

초등교육의 재개념화