존 듀이의 교육사상 경험주의를 중심으로 현시대 교육의 문제점 분석

소개글

"존 듀이의 교육사상 경험주의를 중심으로 현시대 교육의 문제점 분석"에 대한 내용입니다.
직접 도서관에서 관련 도서 자료 찾아보고 논문 자료도 같이 찾아가면서 작성한 내용들입니다.
인터넷에서 찾아서 짜깁기하지 않고 하나하나 논문 등의 자료 참고하며 서술했습니다.
존 듀이의 교육 사상 중 경험주의를 중점으로한 레포트입니다.

목차

I. 서론
1) 존 듀이와 ‘경험’

II. 본론
1) 존 듀이의 교육사상:경험교육을 중심으로
2) 듀이의 관점에 기반한 현시대 교육의 문제점

III. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

듀이의 교육은 크게 세가지로 분류해 볼 수 있다. 첫째, 아동중심교육 둘째, 실생활 중심 교육 셋째, 경험중심교육이다. 그중에서도 특히 경험중심교육의 ‘경험’에대해 이야기해보려고한다. 존 듀이(J. Dewey)는 인간의 활동과 실천적인 것을 중시했는데 듀이의 교육 사상적 핵심이 ‘경험’에 있다는 것을 통해서도 알 수 있다. ‘경험’을 중시했던 교육사상가이자 철학자, 교육계의 코페르니쿠스적 전환을 이끌어 내었던 듀이는 이러한 말을 남기기도 했다. “1그램의 경험이 1톤의 지식보다 낫다.” 위의 말을 통해 알 수 있듯 듀이는 특히나 경험을 중시하였던 교육사상가이다. 교육이나 철학 등의 어떠한 것이 되었던 듀이는 ‘경험’을 기저로 하고 있다. 따라서 듀이의 경험철학에서의 경험은 듀이의 철학의 기본적인 토대를 이루고 있다고 할 수 있다. 교육의 목적이 경험의 계속적인 재구성을 통한 경험의 성장이라고 하는 만큼 ‘경험’과 듀이는 뗄 수 없는 관계이다. 그만큼 듀이에 대해 이야기하는데 있어 ‘경험’이라는 것은 핵심적인 키워드라고 할 수 있다. 여기서 듀이가 말하고 있는 경험이라는 것은 반성적인 사고에 의해서 획득되어진 결과물이며 행위는 사고와 연결되면서 비로소 경험이 형성되어진다고 말한다.
듀이의 이러한 사상이 자리 히기까지 그는 모리스(George S. Morris)의 영향을 받기도 하였으며 헤겔(Hegel)의 변증법적 사상과 관념론, 다윈의 생물학적 진화론, 퍼어스와 제임스의 실용주의로부터도 큰 영향을 받았다. 특히나 헤겔으로부터 연속성(continuty)의 원리를 발견하게 되었고 이 연속성의 원리는 경험을 설명하는 중요한 개념으로 채택하기도 하였다. 또한 헤겔이 정신을 사상의 핵심적인 요인으로써 삼은 것과 같이 듀이는 인간의 경험을 핵심적 요인으로 삼았다. 후에 그는 그러한 경험철학을 바탕으로 시카고대학의 실험학교, ‘듀이학교’라고 불리우는 실험학교를 설립하고 운영하였다. ‘듀이학교’에서 듀이는 실험을 진행하였는데 해당 실험의 내용은 다음과 같다.

참고 자료

신득렬, 이병승, 우영효, 김회용. 『교육철학 및 교육사(쉽게 풀어 쓴)』.양서원. 2014.P187
정은찬. "존 듀이의 경험 교육사상 연구." 국내석사학위논문 고신대학교 대학원, 2004. 부산
신득렬, 이병승, 우영효, 김회용. 『교육철학 및 교육사(쉽게 풀어 쓴)』.양서원. 2014.P192
양은주.(1999).듀이의 “교육적 경험”의 해방적 통합적 성격.교육과학연구,29(),19-34.
양은주. (2006). 존 듀이 John Dewey-경험의 철학자, 사유하는 교육자. 초등우리교육, 88-94.
이병승.(2014),교육철학담론.박영story.p.44
박의석. "한국 교육제도의 문제점과 개선방안 연구." 국내석사학위논문 동아대학교 교육대학원, 2003. 부산
노진영. "활동 중심 교육에 대한 고찰." 국내석사학위논문 경상대학교 교육대학원, 2017. 경상남도