평생교육론 리포트-평생교육의 철학적 배경 6가지(인문주의, 진보주의, 행동주의, 인본주의, 급진주의, 분석철학)의 특징

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목차

1. 성인교육철학의 개관
2. 인문주의 성인교육
3. 진보주의 성인교육
4. 행동주의 성인교육
5. 인본주의 성인철학
6. 급진주의 성인교육
7. 성인교육 분석철학

본문내용

인문주의 성인교육으로 소크라테스, 아리스토텔레스, 플라톤 이론에서 비롯하여 오늘날 교육사상에 영향력을 미치고 있다. 자유로운 학습, 지식의 조직화, 지적능력의 개발을 강조하며 특히 ‘고전읽기운동’프로그램이 인문주의 교육의 중요 강화프로그램이다.
진보주의 성인교육은 교육과 사회의 관계, 경험중심교육,직업교육, 민주주의 교육등의 개념들을 강조 하며 제임스, 듀이, 킬패트릭등이 이에 속하는 철학자들이다.
행동주의 성인교육은통제,태도수정,재강화를 통한 학습,목적에 따른 관리등의 개념을 강조하며 손다이크,파블로프,스키너,와트슨 등이 이에 속하며 주요프로그램으로는 프로그램에 따른 학습,수업목표,능력중심의 교사교육등.인본주의 성인교육은 자유와 자율,능동적인 협동과 참여,자기주도학습 둥이 주요 강조 개념이며 철학적 뿌리는 하이데나 사르트르,카뮈,마르켈,부버등의 저서에서 찾을 수 있다.제3세력의 심리학이라 일컫는 매슬로우, 로저스. 메이. 알포트, 프롬 등은 교육에 대한 인본주의적 접근방식이 발전하는데 실존주의 철학자들 못지않은 공헌을 하였다. 성인교육자들 가운데 놀스같은 학자들은 이러한 입장을 지지하여 성인능 학습시킬 때 그의 욕구를 충족시키면서 학습자 중심의 접근을 시도해야 한다고 주장하였다. 집단역학, 집단관계훈련, 집단진행과정, 감수성훈련, 인카운터집단, 자기주도적 학습 등을 들 수 있다.
또한 급진주의 성인교육,분석철학적 성인교육 등으로 급진주의 성인교육에서 1930us대 카운츠와 브라멜드 그리고 1960년대 코졸과 홀트,굿멘 일리치 등에 의해 철학적 각광을 받게되었으며 특히 프레이리는 급진주의 성인교육철학자 중 가장 유명한 사람이다. 분석적 철학적 성인교육은 성인교육 철학 영역에서 가장 최근에 시도된 접근방법이다. 이는 논리 실증주의나 과학적 실증주의 그리고 영국의 분석철학에서 찾을 수 있다. 교육철학자들로서는 쉐플로, 피터스, 그린 등이 있다.

참고 자료

없음