EBS교육방송 수능강의에 대한 교육행정 발표

소개글

EBS교육방송에서 사교육비절감 차원에서의 수능강의에 대한 성과와 의의와 문제점에 대해 고찰한 레포트입니다.
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목차

 목차 

Ⅰ. 서론
Ⅰ-ⅰ. EBS 사업의 발전연혁
Ⅰ-ⅱ. EBS 추진배경
I - iii. EBS 추진목적

Ⅱ. 본론
Ⅱ-ⅰ.EBS 강의 내용
Ⅱ-ⅱ. EBS 실시 현황
Ⅱ-ⅲ. EBS의 한계 및 문제점

Ⅲ. 결론
Ⅲ-ⅰ.EBS 개선 방안
Ⅲ-ⅱ. 조원 별 맺음말

본문내용

Ⅰ-ⅱ. EBS 추진배경

1. 늘어만 가는 사교육의 실태
우리나라의 사교육 성행은 역사적으로 오래된 문제이다. 이는 베이비붐 세대가 취학한 1960년 대 말부터 나타난 것으로, 현재 우리 사회의 습관적 과외교육의 병폐는 매우 심각하여 이로 인하여 국민 대다수가 고통을 받고 있다. 즉, 사교육비 문제는 학생 상호간은 물론, 학부모 사이 의 비정상적인 교육경쟁을 유발함으로써 학교교육의 정상화를 저해하고 가계의 부담으로 이어지고 있는 것이다. 특히 학교 교과내용의 중복학습은 비생산적인 학습활동으로, 학생의 자기주도 적 학습능력과 창의성 신장을 저해하고, 전인적 발달에도 장애가 될 소지가 있으며, 경제적‧시간적 손실을 초래하고 있다. 이러한 병폐를 해결하기 위해 그동안 ‘중학무시험진학제도’, ‘고교 평준화정책’, ‘과외전면금지’, 학교 내 보충수업‘ 등 다양한 정책들이 수립, 시행되어 왔으나 사교육비 규모는 지속적으로 증가하는 추세를 보인다.



⋆ <표1> 사교육비의 규모


(단위: 천원, 명)
구 분1998년2001년2003년경 상 가12,245,474,00010,663,417,00013,648,505,000불 변 가12,570,575,00011,044,253,00013,648,505,000학생수(초․중․고)8,172,9097,831,7547,796,796




⋆ <표2> 가구수입중 사교육비가 차지하는 비율

참고 자료

없음