원격교육론 ) 원격교육의 발전 과정에 대해 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 1세대
2) 2세대
3) 3세대
4) 4세대
5) 5세대
6) 국내 원격교육 현황

3. 결론

4. 참고 및 문헌

본문내용

21세기에 들어서면서 디지털 사회로 급격히 변화되었다. 정보통신 기술의 발달과 확산은 지식사회 및 정보통신 사회의 도래를 초래하였다. 빠르게 변화하는 통신환경과 기술을 통하여 더 능률적이고 효율적인 생산이 가능해지고 기업과 사회의 발전이 가속화되었으며 전 세계적으로 경제 및 사회체계에 엄청난 변화를 초래하였다. 저소득층에게 더 많은 사회 경제적 복지혜택을 받을 수 있게 되었고 개인에게 많은 능력과 권한의 부여가 가능하게 되었다. 또한 정보통신 기술을 통해 정부 행정이 질적 및 양적으로 향상되며 보다 나은 공공 서비스의 제공이 가능해졌다. 정보통신 기술의 발전은 우리에게 많은 혜택을 제공함과 동시에 더 복잡하고 다양한 사회문제에 직면하게 하였다. 특히 정보 이용 기회의 불평등으로 야기되는 정보격차는 국가 간, 국가 내에 사회경제적 격차를 유발하는 심각한 갈등요인이 되고 있다. 이렇게 급속도로 여러 기술이 발전하는 정보화 시대에 선진국과 개도국 간의 정보격차는 심화하였고 이에 따른 사회적 경제 격차도 심각해지고 있다.

참고 자료

한상훈, (교육연구, Vol.12 No.-, [1996]) “원격교육의 제이론적 접근”
최무영,Choe,,Mu-Yeong, (大學敎育, Vol.142 No.-, [2006]) “우리나라 원격대학교육의 미래와 발전 과제”
신수경, (정보통신정책, Vol.16 No.7, [2004]) “웹기반 원격교육의 현황 및 분석-DGF-KTC 원격교육을 중심으로-”
장경천, (산업경영연구, Vol.11 No.2, [2002]) “Web 기반 원격교육의 고찰과 가상대학의 발전방향에 관한 연구”