[학급경영론] 학급경영론

목차

Ⅰ. 들어가며 1

Ⅱ. 학교경영의 이론적 기초 1
1. 학교교육형태 모형 2
2. 학교교육의 책무성 이론 2
3. 학교교육의 효과성 이론 3

Ⅲ. 학교경영과정모형 4
1. 학교경영의 접근 4
2. 학교경영과정 모형 5
3. 외국의 학교경영과정 6

Ⅳ. 학교경영내용 8
1. 학교경영 계획 9
2. 학교경영조직 9
3. 학교의 교육과정 운영 10
4. 교육과정 구성과 지도 10
5. 교육조건 관리 12
6. 학교경영 평가 13
7. 학급경영 14

Ⅴ. 학교경영의 과제 15

Ⅵ. 끝맺는 말 16

Ⅶ. 참고문헌

본문내용

학교경영은 학교장을 중심으로 학교를 운영·관리하며 변화하는 환경 여건속에서 운영해 나가기 위한 일련의 봉사활동으로서 학교단위의 학교행정이다. 학교행정이 하나의 학교를 단위로 이루어질 경우 학교경영 또는 관리라는 말로도 표현된다. 따라서 학교교육은 학교경영의 현대화, 과학화, 전문화에 따라 이루어질 수 있는 산물이라고 볼 수 있다. 교육제도의 생산성과 교육행정의 효율성은 학교경영의 결과에 달려 있기 때문이다.
아래에서는 학교경영에서 어떤 학교를 설계하여 학교운영을 어떻게 하며 그 효과를 어떻게 볼 것인가에 관한 이론적 기초를 다루고, 학교경영 과정 모형을 구안하였으며, 그 모형을 토대로 학교 경영내용을 밝혀 학교경영의 과제를 제시해 보았다.

참고 자료

1. 김윤태, 교육행정·경영신론, 서울 : 배영사, 1986.
2. 김종철, 교육행정의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1989.
3. 배종근·정태범, 교육행정·교육경영, 서울 : 형설출판사, 1986.
4. 장이권, 학교·학년·학급경영, 서울 : 형설출판사, 1998.
5. 정태범, 학교경영계획론, 서울 : 양서원, 1998.