[대안학교] 대안 학교

등록일 2003.06.05 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,600원

소개글

오랜기간동안 준비해서 쓴 리포터로써 자신있게 올립니다
교수님께서도 좋은 말씀해주신바 있읍니다
제가 생각 한것을 훨씬 많이 정리 했읍니다
인터넷에서 찾은 짜집기가 아니라
책을 보고 기사를 인용해서 직접쓴 자료입니다
도움되실거라 믿읍니다

목차

Ⅰ. 대안학교 개념과 유형
1. 대안학교의 개념
2. 대안학교의 유형
3. 대안학교의 이념
4. 우리 나라 대안 학교의 운동 성격
5. 우리 나라 대안 학교와 관련된 교육법
6. 대안학교의 사례
① 국내사례
② 국외사례

Ⅱ. 대안학교의 필요성

Ⅲ.대안 학교의 문제점과 해결 방안
1. 대안학교가 자리잡기 힘든 이유

Ⅳ. 진정한 대안교육을 위하여.

본문내용

1. 대안학교의 개념

대안교육은 19~20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존 경쟁의 가치, 적자 생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다.
이러한 움직임 중 대안학교는 정규 학교나 비정규 학교에서 교육 이념 및 운영 방식의 독특성을 가지고 기존의 학교교육의 한계를 극복하고자 시도하는 대안적인 학교의 형태를 말한다. 즉, 지식위주의 기존 학교교육의 한계를 극복하기 위한 차원에서 모색되고 있는 다양한 실천운동의 하나로 볼 수 있다.
한편, 교육법에서는 다음과 같이 대안 학교에 대한 개념을 명시하고 있다.
"자연 친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자 중심의 비 정형적 교육과정과 다양한 교수 방식을 추구하는 학교를 말한다."

2. 대안학교의 유형

우선 제도 교육과의 관련 정도에 따라, 제도 교육의 틀 속에서의 대안학교와 제도 교육의 틀 곁의 대안학교, 또 제도교육의 틀 밖의 대안학교로 나눌 수 있다.
제도 교육의 틀 속에서의 대안학교는 교육과정 운영이나 학교 운영에 있어서 국가의 감독과 통제를 받는 학교로서 공ㆍ사립학교, 거창 고등학교, 참교육 운동, 열린 교육 등이 있고,
제도 교육의 틀 곁에서의 대안 학교는 정규학교는 아니지만 각종학교인 학력인정 고등학교와 같은 형태로 풀무 농업 고등 기술학교와 영산 성지 고등학교 등이 있다. 제도 교육의 틀 밖의 대안학교는 제도교육과는 무관하게 이루어지는 자유로운 형태의 대안 교육으로, 현제 민들레 학교, 숲속 마을 작은 학교, 예수 가정, 공부방 등이 있다.
또 운영 형태에 따라 정규학교 형, 계절 학교형, 방과후 프로그램형, 유아교육 프로그램형으로 나뉘는데 정규학교형은 일반학교와 같은 형태로 운영되는 형태로 거창 고등학교, 풀무 농업 고등기술학교, 영산 성지학교가 있고, 계절학교형은 여름 혹은 겨울 방학 동안을 이용하여 교육이 이루어지는 형태로 대구의 민들레 학교, 경남 산청의 숲 속 마을 작은 학교, 서울 따로 또 같이 만드는 학교, 부산 창조 학교 등이 있으며, 방과후 프로그램형은 학생들이 학교 활동이 끝난 다음 동네에서 이루어지는 말 그대로 방과 후 프로그램으로 대표적인 것은 서울 지역 공부방 연합회, 여럿이 함께 만드는 학교 등이 있고, 유아 교육 프로그램형은 유아를 대상으로 교육하는 형태이다.
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