[교육학] 18세기 이후 교육사상가

목차

John Locke(1632∼1704)
루소(J.J. Rousseau, 1712∼1758)
바제도우(Johann Berhard Basedow 1724∼1790)
짤즈만(Christian Gottilf Salzman: 1744∼1811)
피히테(Fichte, 1762∼1814)
Pestalozzi(1746∼1829)
Herbart (1776∼1841)
프뢰벨(Friedrich Frobel 1782∼1852)
H. Spencer(1820∼1903)
엘렌케이(Ellen Key, 1849∼1926)
몬테소리(Montessori, 1870∼1952)
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본문내용

John Locke(1632∼1704)

영국의 경험주의 철학자·정치학자·경제학자·의사이면서 또한 교육철학자이다. 그는 어려서 어머니를 잃고, 법률가인 아버지 밑에서 자랐다. 14세에 웨스트민스터학교에 갔으며, 20세에 옥스퍼드대학에 들어가 처음에 신학을 공부하고, 이어서 자연과학 및 의학을 공부하였다. 그간 Bacon·Descartes·Hobbes 등의 저서를 읽고 영향을 많이 받았다.
교육의 필요성(환경만능설)을 역설한 경험론 철학 사상가이며 사회적 실학주의 교육운동 사상가이다. 그는 계몽주의 사상, 미국의 독립혁명, 자유주의 정치사상, 경제이론 전개 등에 크게 영향을 주었으며, 특히 사회 계약설을 강조하였다.
그는 교육은 그 결과보다 과정이 중요하다고 ...

참고 자료

없음