교육과정의 유형

소개글

교육과정의 유형을 정리해놓은 내용입니다.

목차

① 교과중심 교육과정
1. 기본적 견해
2. 교과중심 교육과정의 유형
3. 교과중심 교육과정의 특징
4. 교과중심 교육과정의 장단점

② 경험중심 교육과정
1. 기본적 견해
2. 경험중심 교육과정의 유형
3. 경험중심 교육과정의 특징
4. 경험중심 교육과정의 장단점

③ 학문중심 교육과정
1. 기본적 견해
2. 학문중심 교육과정의 특징
3. 학문중심 교육과정의 장단점

※ 교육과정을 우리나라 학교교육에 적용하기 위한 나의 생각

본문내용

① 교과중심 교육과정

1. 기본적 견해
교과중심 교육과정은 학교에서 학생이 배우는 모든 교과와 교재를 말하며, 여기서 교과란 인류가 쌓아올린 문화를 체계적이고 논리적으로 조직한 것이다. 즉, 학습자의 흥미나 필요보다는 성인들이 중요하다고 여겨지는 학문 또는 진리 그 자체의 관점에 서서 학생을 학문이나 진로로까지 이끌어 가려는 것을 주된 교육내용으로 삼고 있다.
교과중심 교육과정에서는 각 교과마다 그 자체가 가지고 있는 윤리와 체계를 조직적으로 학생들에게 학습케 하는 것이 교육의 주요한 방법이라는 것이다. 여기에서 문제되는 것은 각 교과를 통하여 학습한 학생들이 과연 교과의 체계를 완전히 이해하고 현재나 미래생활에서 부딪칠 새로운 상황에 대처하는 데 어느 정도 효과적으로 활용할 수 있는가 하는 점이다.

2. 교과중심 교육과정의 유형
1) 분과 교육과정
분과 교육과정은 개개 교과나 과목의 종적 체계는 있어도 교과나 과목간의 횡적 관련이 전혀 없이 조직된 교육과정을 말한다. 그 예로, 국어, 수학, 역사, 지리, 음악 등은 그 교과마다 독특한 논리적 특성을 가지고 있으므로 역사와 지리 또는 국어와 수학은 서로 관련성이 없이 조직된다.

2) 상관 교육과정
상관 교육과정이란 두 개 또는 그 이상의 과목들이 각각의 교과의 선을 유지하면서 서로 관련지어져 있는 교육과정을 말한다. 이를테면 역사와 지리, 과학과 수학, 생물과 화학, 역사와 고문 등에서 각 교과끼리 상호간 관련성을 찾아 학습의 장을 마련하는 형식이다. 따라서 상관 교육과정은 분과 교육과정이 지닌 문제점을 제거해 보려는 교과중심 교육과정의 한 유형이다.

3) 융합 교육과정
융합 교육과정은 상관 교육과정에서 광역 교육과정으로 이행하는 과정에서 생긴 하나의 과도기적인 교과중심 교육과정 유형이라고 볼 수 있다. 그러므로 상관 교육과정의 한 면과 광역 교육과정의 한 면을 함께 지니고 있다. 즉, 각 교과목의 특성을 유지하면서 다소의 내용면이나 성질면의 공통 변인을 추출하여 교과를 재조직하게 된다. 이를테면, 식물학, 동묵학, 생리학의 교과목들 간에 관련 요소를 추출하여 생물학을 조직하고 지리, 역사, 공민 등의 관련요소를 추출하여 사회과를 만드는 것이다.

참고 자료

없음