특수교육 교육과정의 유형

목차

I. 일반형 : 일반학교 교육과정
II. 수정형 : 수정 일반학교 교육과정
III. 대안형 : 기능적 생활 중심 교육과정

본문내용

I. 일반형: 일반학교 교육과정

일반형(general type: G-type)의 기본적인 특징은 장애를 가지지 않은 일반아동을 대상으로 고안 된 교육과정을 특수아동에게도 적용하는 형태이다. 이는 '조정이 필요하지 않은 교육 상황(선택 A 상황)'과 '확장, 조정 및 개별화된 특별한 지원이 필요한 교육 상황(선택 B 상황)'에 적용되는 교육과정으로 볼 수 있다.
일반형 교육과정은 '일반아동 대상의 전형적인 학교 교육과정'(McLaughlin, 1993), '일반학교 교육과정을 수정하지 않고 그대로 적용하는 교육과정'(Bigge & Stump, 1999), '통합교육 장면에서 일반아동이 적용받는 그 자체의 교육과정'(Wehmeyer, 2002), '더 많은 학습 기회, 다른 기술(점자나 수화)이 요구되는 일반 학교 교육내용 그 자체의 교육과정' (Schultz & Carpenter, 1995)으로 정의된다.

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