교수매체의 선택과 활용

목차

1. 교수매체의 개념, 기능 및 분류
1) 교수매체의 개념
2) 매체의 속성
3) 교수매체의 기능
4) 교수매체의 분류

2. 교수매체의 선택(by 권성호)
1) ASSURE Model(Heinich, Molenda et al, 1996) : 인디애나 대학 교수팀
2) 교수매체 선정시 고려사항
3) 교수매체 선택 원리

본문내용

·매체(media) : 라틴어 'medius'에서 유래. 중간에서 매개하는 역할을 의미(between)
- 커뮤니케이션 이론에서는 송신자와 수신자 사이에 정보를 전달하는 수단
- 학습자에게 분명하고 명확하게 메시지가 전달될 수 있도록 매체를 선택해야.
- 교수자료(소프트웨어적 의미) + 전달수단(하드웨어적 의미) : 그릇과 내용물
·Gerlach & Ely(1980) : 교사와 학습자 사이에 교수목표 달성을 위해 사용되는 어떠한 수단도 다 교수매체가 될 수 있다는 의미로, 인적자원(people), 학습내용(message), 학습환경(environment), 시설(facility), 기·자재(software & hardware) 등을 포함하는 종합적이고 포괄적인 개념이다.
·권성호(1998) : 교수목표 달성을 위해 필요한 모든 인적·물적 자원을 포함한 이들의 계획 활용의 방법론적인 것까지를 포함한 수업자원(resoruces)
- 수업자원(resources) : 학습을 촉진시키기 위해서 사용되는 인적자원, 학습내용, 학습 환경, 시설, 기·자재 등을 포함.
·교육공학에서의 매체 : 교수목표를 달성하기 위해 교수-학습 활동을 계획하고, 설계하고, 실행하고, 평가하는 과정에서 인적

참고 자료

없음