A+) 영유아교육 교수매체 정리

목차

1.영유아교육 교수매체의 역사
2.영유아교육 프로그램과 교수매체
3.영유아의 지각, 의사소통 및 학습의 원리
4.영유아를 위한 교수매체의 분류
5.그림자료

본문내용

Chapter 1. 영유아교육 교수매체의 역사

1. 교수매체의 정의
교수매체 -> 어떤 메시지를 포함하여 영유아가 이를 접함으로써 행동의 변화를 이끄는, 목표로 하는 교수or학습을 성공적으로 실현시키는 것
교육 분야에서 교수매체를 연구하고 활용하는 것 -> 교수공학적 접근
교수공학적 교수매체 : 모든 종류의 교수·학습 자료를 포함하는 일체의 교육환경 (교사의 교수기술 및 학습 분위기까지도 포함) - 교사의 제스처, 표정, 옷차림 등

2. 영유아교육 교수매체 활용의 역사적 배경
1) 코메니우스
감각 중시, 감각을 통하지 않은 경험으로는 학습이 어려움
모든 학습은 감각적 경험 중심
그림으로 설명된 최초의 그림책 ‘세계도해’

2) 페스탈로치
루소의 교육사상 계승
직관교육의 원리, 노작교육
실물교수방법 주장 [감각적 경험]
조작적 경험에 의한 학습이 짱!
직접 조작할 수 있는 교수매체를 갖춘 물리적 환경＋유아를 이해할 성인의 지원이 환경의 주요 요소

3) 프뢰벨
아동의 정신능력이 자기표현을 통해 개발되려면 놀이자료의 활용 필요
아동은 놀이자료를 통해 자기를 표현할 수 있음
구체적 물체 공급, 미술과 공예활동 제공
은물과 작업

4) 몬테소리
교육은 감각을 통해 이루어질 때 효과적, 감각기관의 훈련과 발달은 제반기념의 이해 위한 기초
자기 교정적 교구
유아 스스로 실수or오류 발견 → 자동교육
몬테소리 교구

5) 존듀이
직접적 경험을 제공하는 교수매체 제공
요리, 바느질, 목공 등 생활 활동이나 직업적 활동을 위한 교수매체 제공
구성적 작업 활동을 위한 교수매체 제공 → 교수매체의 탐구, 발견기회로 문제 해결

참고 자료

없음