청소년과 교육 (교육사회학)

소개글

교육사회학에서 청소년교육에 관련된 내용입니다. 청소년교육, 청소년문제, 청소년교육 병리에 대한 내용을 다루고 있습니다. ^ㅡ^

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.청소년과 교육
01 청소년의 이해
1.청소년의 개념
1)청소년의 개념형성과정
2)청소년의 개념
2.청소년발달의 이론
1)G. Stanley Hall의 반복 발생적 청년발달
2)Sullivan의 대인관계이론

02 청소년문제
1.청소년문제의 개념
2.청소년문제에 관한 이론
1)생물학적 이론
2)심리학적 이론
3)사회학적 이론

3.청소년문제 및 대책
1)청소년가출
2)청소년 약물남용
3)학업중단
4)학교폭력

03 교육병리
1.교육병리의 개념
2.교육병리의 유형
1)한국적인 병리적 교육의 유형
2)학교교육병리의 몇 가지 유형
3.교육병리의 치유대책
1)문제행동의 이해
2)심리학적-치료법적인 대책

Ⅲ.결론 및 느낀점

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론

평생교육의 시대가 도래 했다고는 하지만 여전히 ‘교육’이라고 하면 학교교육을 먼저 떠올리게 된다. 그러한 학교교육을 받게 되는 학생들은 대부분이 청소년이므로 청소년에 대한 이해 없이 교육을 논한다는 것은 있을 수 없는 일일 것으로 생각된다. 청소년기의 특성이나 청년들의 발달, 청소년기의 문제와 원인 더 나아가 해결책 까지, 그 밖에 교육현장의 병리와 해결방안 등이 바탕에 깔려 있어야만 청소년들을 더욱 효과적, 효율적으로 교육할 수 있을 것이며 인간다운 인간으로 만들 수 있을 것이다. 이러한 이유에서 청소년에 대해, 더 나아가 청소년 교육에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ.청소년과 교육

01 청소년의 이해
1.청소년의 개념
1)청소년의 개념형성과정
청소년에 대한 관심이 최근에 매우 고조되고 있지만 사춘기에 해당되는 시기를 인생 전체 중에서 구별하여 중요하게 연구하는 것은 전혀 새로운 것이 아니다. 청소년기의 개념과 특징에 대한 연구는 기독교 출현보다도 몇 세기 전 이집트의 문헌에서부터 시작된다.
인간 본성에 관한 고대 그리스시대의 연구를 조명해 보면, 플라톤은 아동기부터 청년기에 걸친 인간의 사회화에 대해 언급하고 있다. 그는 다른 시기보다도 이 시기는 습관에 의해 성격이 형성되기 쉽다고 지적하고 있다. 또한 젊은이들의 성격은 삶의 과정 동안 매우 변하기 쉽다는 점도 인정했으며, 소년들이 흥분하기 쉬운 성격 때문에 18세 이전에는 음주를 금해야한다고 조언했다. 또한 청소년들이 논쟁을 위한 논쟁에 빠지기 쉽다고 경고하는데, 플라톤은 젊은이들의 열정에 대해 논평하기를, 그들은 온갖 노력을 다 기울이며, 지혜를 처음 대한 기쁨에 빠져 다른 사람이 귀찮아 할 정도로 논쟁을 즐긴다고 하였다.
청소년기의 일반적 개념과 특성에 대한 언급은 Norman Kiell이 그의 저서 “청년기의 보편적 경험(The Universal Experience of Adolesence)"에서도 찾아 볼 수 있다.

젊은이들은 성격상 행동으로 옮기고 욕망을 갈구하며 그 욕망에만 몰두하기 쉽다. 젊은이들의 가장 왕성한 욕망은 육체적 욕망으로 성욕인데, 그들은 성욕에 대해 자제력이 거의 없다. 그들은 변덕스럽고 열정적인가 하면 일시적이기도 하다. 즉 환자의 갈증이나 허기처럼 격하기는 하지만 지속적이지는 못하다.

참고 자료

1. 참고문헌
김경식 외(2002). 제2판 교육사회학. 교육과학사
권이종(1996). 청소년교육개론. 교육과학사
권이종 외(1998). 청소년 교육론. 양서원
한국청소년정책연구원 엮음(2007). 청소년학개론. 교육과학사.
2. 사이트
http://std.kedi.re.kr/index.jsp
http://www.kostat.go.kr/nso_main/nsoMainAction.do?method=main&catgrp=nso2009
http://www.mw.go.kr/front/index.jsp