청소년의 발달특징과 인성교육의 중요성

소개글

콜버그, 에릭슨, Gillin의 발달이론과 제 느낀점이 포함되어있습니다.

목차

Ⅰ. 청소년의 발달적 특징
1. 청소년기의발달이론
2. 신체적⦁성적 변화
3. 인지적 변화
4. 사회성 및 정서발달

Ⅱ. 인성교육의 중요성
1. 인성교육의 정의
2. 인성교육의 필요성
3. 인성교육의 기본원리
4. 인성교육의 교육방법

Ⅲ. 느낀점

Ⅳ. 출처

본문내용

1.청소년의 발달적 특징

1)청소년기의 발달이론
대부분의 연구자에 따르면 청소년기는 아동이 사회에 진입해서, 사회구성원으로서 기여하기 위한 기초를 확립하는 시기로 개념화된다. 특히 Erikson은 이시기의 특성을 ‘정체성 vs 역할혼미’의 단계로 정의하여 청소년 시기에는 자기장체감을 형성하는 것을 중요시했다. 신 프로이드 학파인 Sullivan과 Horney의 경우에는 청소년 발달에서 사회에 속하는 것이 중요한 사안이라고 주장하고 이시기에 속하는 청소년들은 또래관계 내에서 ‘교섭’과 ‘협상’을 통해 사회적 맥락을 학습하는 것이 매우 중요하다고 했다. 특히 Sullvian 경우 인간발달에 있어서 대인관계와 의사소통을 중요시하여, 동성의 또래와 친근한 관계를 형성하고 원가족으로부터 독립하여 사회의 성원으로 책임감을 발휘할 준비를 하게 된다는 측면에서 청소년 시기를 강조했다.

2)신체적⦁성적 변화
청소년기에서는 성장의 변화가 두드러져 1차성징과 2차성징이 나타난다.1차 성징이란, 소년들에게 사정능력이 생기고 소녀들에게 초경이 발생하는 것으로, 생식과 직접 관련된 변화를 의미하며, 2차성징은 소년들에게 콧수염이 나거나 소녀들의 유방이 커지는 것으로 남녀 모두 목소리가 깊어지고 음모와 겨드랑이 털이 나타나게 되는 것이 이에 해당한다. 이런 신체적인 변화는 성호르몬의 증가로 나타나게 되며 소녀의 경우 에스트로겐, 소년인 경우 테스토스테론이 증가되어 이에 해당한다. 이 시기에는 성적인 호기심과 관심이 증가하게 되지만 성적관심이 성적인 활동으로 표현되지는 않는다. 그리고 언제 이를 표현하게 될 건지는 종교, 사회적 규범, 주변의 또래관계, 가족문화에 영향을 받게 된다.
청소년기 동안 신체가 변화하면서 뇌 또한 변화하게 된다. 예를 들어, 사춘기 직전에 뇌의 다른 영역들을 연결하는 세포조직의 성장속도가 현저하게 증가

참고 자료

http://blog.naver.com/pwe21/220914220516
https://namu.wiki/w/%EC%9D%B8%EC%84%B1%EA%B5%90%EC%9C%A1
crs.chungbuk.ac.kr/phpbbs/class/down.php?bn=b_mathedu2&pt=1055678809
학교폭력 예방의 이론과 실제 -양서원