초등학교 도덕 교과서 분석하기

소개글

초등학교 도덕교과서 중 개정교과서 1학년 바른생활 교과서를 분석한 것입니다.

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본문내용

발문 : 우리나라의 초등 도덕 교과는 ‘바른생활’과 ‘생활의 길잡이’ 교과서에 의존하여 학생 스스로 알아가는 인성 교육이 아닌 단순 암기식 교육이 이루어지고 있다. 하지만 초등학교 도덕 교과에서 중심을 두는 ‘인성 교육’이 잘 이루어지려면 단순 암기식 교육이 아닌 학생 스스로 알아갈 수 있는 교육이 많이 이루어져야 하지 않을까?

이번 과제를 통하여 초등학교 2학년 1학기 <생활의 길잡이> 교과서를 분석해 보게 되었다. 처음 교수님으로부터 교과서를 받았을 때 가장 먼저 든 생각은 생뚱맞게도 ‘교과서에 비닐 커버가 되어있네~’였다. 초등학교에 다닐 때, 새 교과서를 받으면 가장 먼저 한 일이 동네 문구사에 달려가 비닐을 사서 교과서를 포장한 일이였기 때문에, 한편으로는 ‘벌써 세대 차이가 나나~’ 싶기도 했다.
<생활의 길잡이>는 1학기 동안 배울 8개의 대단원으로 구성되어 있다. 저학년의 학생들이 배울 교과서인 만큼 삽화도 다양했고, 예도 풍부하였다. 아무래도 화려한 삽화와 생활에서 쉽게 경험할 수 있는 예를 들어야 아직 나이가 어린 초등학교 학생들이 처음 접하는 새로운 도덕 교과 내용에 대해 거리낌 없이 배울 수 있기 때문이다.

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