교육평가

소개글

ㄴㅇ

목차

■교육 평가(Educational evaluation)
2. 교육평가의 기능
3. 측정·평가의 개념 구분
4. 교육평가의 형태분류

본문내용

교육 평가의 개념
■교육 평가(Educational evaluation)
교육 평가는 교육목적의 달성 정도를 평가하는 과정을 말하며, 교육활동의 효율성을 미리 설정된 준거에 의해 평가해보고 이를 통해 나타난 경과에 대한 가치를 판별하는 체계적인 활동이다.

2. 교육평가의 기능
교육평가의 기능 은 관점에 따라 여러 가지로 논의 될 수 있다.
이의기능들을 요약하면 교육활동과 관련한 의사 결정의 기능에 초점이 모아 질 것이다
교육평가 활동의 주체는 사람, 대부분 교사에 의해 이루어지게 마련인데 평가의 궁극적인 목적은 평가를 통해 나타난 결과를 가지고 크고 작은 형태의 의사 결정을 하기 때문이다.
이들 활동과 관련하여 교육평가가 지니고 있는 기능을 제시해 보면 다음과 같다.

1) 교육 목적 달성도 파악
교육평가는 교육목표의 달성도에 관한 증거와 정보를 수집하는 데에 일차적인 관심이 있다.
즉, 교육 평가의 기능은 비단 학생의 현재 상태와 진보의 과정뿐만 아니라 교육 목적 실현의 주체인 교사도 자신에 대한 평가가 이루어 져야 한다는 것이다.
교육평가는 항상 교육 목표와 병존하는 함수 관계에 있으며, 교육 목표가 명확하게 정의 되고 구체화 되었을 때 비로소 교육평가도 제 기능을 다할 수 있는 것이다.

2) 학습의 진단과 치료
앞서 제시한 교육목표의 달성을 위한 전제 조건은 학습자가 선행학습 에 대한 이해와 새로운 학습에 필요한 신체적 정신적 성숙 등 제반 준비가 갖추어졌을 때에 비로소 가능 한 것이다.
따라서 잠재되어 있는 제반 문제점들을 적시에 발견하여 그에 따른 조치를 마련해줌으로써 불필요한 시간과 노력 그리고 경비의 과다지출 등을 사전에 예방하기 위한 기능을 교육평가가 수행해 주고 있는 것이다.

참고 자료

없음