교육평가의 유형

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교육평가는 교육목표가 실현되었는지를 결정하고 정보를 수집하고 활용하며 수업목표가 달성되는 정도를 결정하는 체계적인 과정이다. 교육평가의 유형을 크게 나누자면 세 가지의 범주로 나뉜다.
먼저 목적에 근거한 유형이다. 진단평가, 형성평가, 총괄평가로 나뉜다. 진단평가(Diagnostic Evaluation)은 수업을 시작하기 전 학습자가 갖추고 있는 출발점 행동(Entering Behavior)의 진단이다. 계획된 교육목표를 달성하기 위한 교수-학습 활동이 시작되기 전에 학습자가 소유하고 있는 특성을 체계적으로 관찰, 측정하여 진단하는 평가이다. 사전 학습 정도, 적성, 흥미, 동기, 지능 등을 분석한다. 따라서 진단평가는 단원의 학습을 위해 수업을 실시하기 전 학습자가 반드시 알고 있어야 하는 기초 지식이나 기술을 가지고 있는지 점검하는 출발점 행동 평가 또는 투입 행동 평가를 의미한다.

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