도덕교육과 종교교육

목차

1.이성과 감정
2. 정서와 교육
3.도덕및 종교적 감정
4. 교과목으로서의 도덕
5.도덕교육의 목표
6.도덕교육의 실제
7.도덕교육의 사례연구
8.교과목으로서의 종교
9.종교교육의 실제
10.결론

본문내용

교사의 임무 중 일부는 '감정을 교육하는 것' 이라고 하면 믿을 수 없다는 반응을 보일 것이다. 감정을 이 세계에 대한 '개인 고유의 ' 또는 ' 자연적인 ' 반응이라고 생각한다. 그럼에도 불구하고 감정이 어떤 의미에서는 교육할 수 있다고 믿는다. 예를 들어 번지점프를 무서워하는 사람이 죽을 때까지 번지점프를 못하지는 않을 것이다. 그것이 별로 무섭지 않다는 것을 설명하고 가르쳐 준다면 그 사람은 무서워하는 마음을 버리고 그것을 탈수도 있을 것이다. 무서워하는 감정뿐만 아니라 부모에게 효도하는 마음, 교사들을 존경하는 마음이 생기도록 교육할 수 있다.

참고 자료

없음