입말과 글말의 특성 차이점 비교 입 말 글 말 입 말 글 말 다양성 단순성 순간성 영구성 즉각성 계획성 동태성 정태성 친교성 제보성 모호성 명시성 표현성 서술성 비논리성 논리성 포함성 ... 분리성 비격식성 격식성 구체성 추상성 상황의존성 문맥의존성 2) 입말의 글말의 구체적인 특성은 ① 정보 전달의 측면에서 입말은 다양성을 지니고 있는 것에 반하여 글말은 단순성을 지닌다 ... 강한 반면 글말은 보수적이고 정태성을 띤다. ⑨ 입말에서는 중의적인 표현이나 잉여적인 모호성이 있고, 글말은 명시성을 지니고 있다. ⑩ 입말은 발화자가 자기중심적으로 내용을 전개하는
일반적으로 입말은 ‘구어’라고 많이 표현이 된다. 반면 글로 전해지는 글은 글말이라고 한다. 그는‘문어’ 불리기도 한다. 입말과 글말을 비슷한 듯 하지만 큰 차이점이 있다. ... 위의 표를 통해 알 수 있는 바와 같이 입말과 글말에는 다양한 차이점이 존재한다. 그리고 한국어를 유창하게 사용하기 위해서는 입말과 글말을 모두 알아야 한다. ... 따라서 학습자는 글말과 입말 간의 차이를 인식하고, 실생활에서 입말을 효과적으로 사용할 수 있어야 하는 것이다.
입말과 글말 모두 두 가지 기능을 다 가지고 있지만 일반적으로 입말에서는 표현적 기능이 더 중시되고, 글말은 서술적 기능이 더 중시 되는 경향이다. ... 입말이과 글말 모두 이 두가지 기능이 다 있으나, 일반적으로 입말에는 친교적 기능이 제보적 기능보다 우세하고 글말에는 제보적 기능이 친교적 기능보다 우세한 것으로 볼 수 있다. ... 입말은 문장에서만 쓰는 특별한 말이 아닌, 일상적인 대화에서 쓰는 말이다. = 구어 입말과 글말의 특성은 12가지로 나눌 수 있다. 1)즉각성 대화를 할 때, 입말은 계획적이라기보다는
외국어로서의 표현교육론 주제: 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오. -목차- Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 입말의 특성 2. ... 반대로 글말은 정태적이고 보수적이다. 여덟 번째로 입말은 중의적, 모호적, 잉여문에 비격식성을 가진다. 반면 글말은 격식적으로 사용되는 경우가 많다. ... 반면 글말은 시공간의 제약을 받지 않는 영구성을 가지고 있다. 일곱 번째로 입말은 동태성을 가지고 있다.
입말은 글말에 비해 어순이 자유로우며 글말에 비해 조사의 생략이 자유롭다. 또한 입말 접속 조사인 ‘하고’가 사용되며 접속 조사, 호격 조사가 반복 사용된다. ... 한국어표현교육론 주제: 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 입말의 특성 2. ... 기본적으로 글말은 발화속도와 관련이 없다. 하지만 입말은 관련이 많다.
결론 외국어로서 한국어 교육은 궁극적으로 한국어 입말 능력과 글말 능력의 조화로운 신장을 통해 학습자가 입말과 글말 전반에 걸쳐 유창하고 균형 있는 한국어를 구사할 수 있도록 하는 ... 본론에서는 글말의 특성을 알아보고, 이에 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부목표를 바탕으로 서술해 보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. ... 한국어에는 읽기와 쓰기, 말하기와 듣기 네 가지 능력이 있고, 표현도구로서 각각 구분하면 입말은 말하기와 듣기, 글말은 읽기와 쓰기로 나뉠 수 있다.
언어는 입말과 글말로 구분되는데 입말은 음성 언어로 자신의 생각을 표현하거나 상대와 상호작용하는 의미 협상 과정이라고 할 수 있다. ... *글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오. 서론: 의사소통은 언어를 통해서 이루어진다. ... 글말』, 국학자료원, 1996.
서론 입말이란 말이고, 글말이란 글이다. 말을 문자로 옮겨 적은 것이 글인데, 왜 입말과 글말이 다를까. 인류가 처음 출현했을 당시에는 입말밖에 없었을 것이다. ... 글말이 우리의 일상생활 속으로 스며들어오면서 요즘은 입말과 글말의 변별력은 약해지고 있는 추세이다. 그렇다 하더라도 입말과 글말은 태생적으로 같아질 수는 없다. ... 본론 1) 글말과 입말의 특성 2) 교육의 세부 목표 Ⅲ. 결론 Ⅳ.
이처럼 입말과 글말은 그의 특성에 차이가 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 글말과 입말에 대해 알아보고자 한다. ... 입말은 글말에 비해 어순이 자유롭다. 또 글말에 비해 조사 생략이 자유로우며 입말 접속 조사인 ‘하고’가 사용된다는 특징이 있다. ... 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성 2. 말하기 교육의 세부 목표에 따른 입말의 특성 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ.
이러한 이유 때문에 글말과 입말은 여러 가지 차이점이 발생한다. 입말은 글말에 비해 시공간의 제약을 많이 받는다. ... 입말은 글말에 비해 정보를 더욱 쉽게 전달할 수 있다. ... 이러한 입말의 특성을 ‘친교성’이라고 한다. 또 글말은 격식적인 상황에서 사용되는 경우가 많은 반면, 입말은 글말에 비해 비격식적인 상황에서 쓰이는 경우가 많다.
다시 말해서, 입말과 글말은 말하는 (말하기 위한) 언어와 글로서 작성된 언어로서 구분 할 수 있는 것이다. ... 일반적으로 글말은 입말과 다르다. 글말은 문자로서 남는 것이기 때문에 영구적이고 처리 시간이 길다. ... 먼저, ‘입말’이라는 단어는 인간의 입으로 말하고 다시 귀로 듣는 음성적인 언어를 말한다. 그런가 하면 ‘글말’이라는 단어는 입말을 문자로서 옮겨 작성해 놓은 말이다.
노대규(1996), 한국어의 입말과 글말, 국학자료원 ... 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오. I. ... 서론 문어로도 불리는 글말과 다르게 구어라 불리는 입말은 판단-이해-발화를 동시에 진행해 시간적인 동시성을 지니며, 글말보다 짧은 길이를 가지고 시간적 제약으로 인하여 오류가 발생하기
글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오. I. 서론 입말은 입으로 말하고 귀로 들리는 말로, 주로 일상적인 대화에서 쓰는 말이다. ... 이는 글말, 입말 모두 해당되는 사항이라 볼 수 있겠다. ... 문법을 정확하게 사용해야 하는 것은 글말, 입말 모두에 해당된다.
말하기 교육 세부 목표를 바탕으로 글말과 입말의 특성 서술 1) 다양한 길이 발화 단위 사용 입말은 글말과 비교하면 문법적은 정확도는 크게 떨어진다. ... 말하기 교육 세부 목표를 바탕으로 글말과 입말의 특성 서술 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 입말이 글말에 비하여 문법에 상대적으로 자유롭다고 하지만 문법구조를 꾸준히 학습하여 입말에 적절한 문법을 활용할 수 있어야 한다. 11) 담화의 결합장치 이용 결합장치의 사용은 글말에서는
글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오. ... 입말과 글말은 두 가지 기능을 모두 가지고 있지만 일반적으로 표현 기능은 서술 기능보다 더 중요하다고 간주되며 글말은 표현 기능보다 더 중요하다고 간주된다 입말에서 표현기능이 더 두드러진 ... 글말과 대비되는 입말의 특성 말하기 기능에 대한 효과적인 교육을 위해서는 먼저 말하기에서 사용되는 언어인 ‘입말(입말)’의 특성을 명확하게 이해하는 것이 필요하다. (1) 다양성과
입말은 음성 언어로 입으로 말하고 귀로 듣는 구두-청각적 언어이며, 글말은 입말을 문자로 옮겨 써 놓은 말로서 시각적 언어이다. ... 한국어 표현 교육은 일반적으로 입말과 글말로 나누어 설명할 수 있다. ... 노대규(1996)는 입말과 글말의 차이점을 12가지의 특성으로 나누어 설명하였다.
글말의 특성과 구별되는 입말의 특성 : 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서론 언어적 표현영역에는 말하기와 쓰기가 있다. 이를 입말과 글말이라고도 한다. ... 입말은 말하기 교육에서 주된 언어 학습 방법이다. 이 글에서는 글말의 특징과 대조되는 입말의 특징을 말하기 세부목표와 같이 살펴보도록 하겠다 본론 1. ... 또한 글말에는 사용되는 단어 수도 많고, 절을 많이 사용하므로 글말을 이해하기 위해 입말보다 더 많은 집중과 노력을 기울여야 한다.
서론 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기에 앞서 글말과 입말의 정의를 하자면 한국어를 문자로 표현 할 때 보통 두가지로 구분을 하고 이를 ‘입말(구어)와 글말(문어)라고 표현한다 ... 하지만 입말에서는 그렇지가 않다. 예를 들어 ‘밥은 먹었니?’ 라는 글말의 문장이 있다면 ‘밥은?’ 이라는 입말로 축약과 생략을 해서 말하기도 한다. ... 입말은 평소 화자가 입으로 말하고 귀로 듣는 음성에 따른 언어이며 글말은 뜻하고자 하는 바를 문자로서 표현을 하여 시각적으로 알 수 있게 하는 언어이다.
글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하기 Ⅰ. ... 글말과 입말은 정보처리 과정에서 표현산출이라는 공통점을 가지고 있으나 글말은 매개 언어가 문자언어이고 입말은 매개 언어가 음성언어라는 차이점을 가지고 있다. ... 한국어의 입말과 글말. 국학자료원. 3. 한재영 외(2005). 한국어교수법. 태학사.
상황 의존성 입말은 보통 상황 의존성이 강하고 글말은 문맥 의존성이 강하다. 따라서 글말의 문맥 의존성은 입말의 상황 의존성의 정도보다 약하다고 할 수 있다. Ⅲ. ... 한국어표현교육론 글말의 특성과 대별 되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오. Ⅰ. 서론 (입말이란) 한국어 표현에 있어서 말하기는 매우 중요하다. ... 조원영(2000), 한국어 글말과 입말에서의 지시표현, 목포대학교 대학원 석사학위논문
